中图版（北京）七年级地理上册1.1.4地球的自转和公转 教案（表格式）.doc

地球的自转和公转教学内容地球的公转教学理念在课堂教学的构建中我将努力践行新课程理念注重地理核心素养的培养主要从培养学生的地理实践力方面出发以教师为主导以学生为主体学习对生活有用的地理课堂上我尽量关注学生的合作意识和探究意识注重能力的培养和情感的升华教学过程中通过生动形象的视频使学生理解地球公转的过程再用手电筒和地球仪分组模拟演示地球的公转加深对知识点的理解既掌握本节课的重点知识又突出了重点突破了难点我将力争让学生在实践中收获产生对探索生活中地理现象的浓厚兴趣教材分析本节是中国地图出版社七年级地理上册第一章第一节的内容本节课主要讲述地球的公转这部分历来是初中地理教学的重点和难点尤其是地球公转过程中产生的四季变化五带划分等现象从内容的前后联系来看本节是学习地理的基础为今后的学习打下了坚实的基础本节的内容生活化要让学生会用地理知识解释生活中的现象为生活所用引导学生感知生活中的一些自然现象并能够用地理的思维去解释通过师生间和生生间的信息交流培养学生的逻辑推理能力学情分析知识层面通过前面几节课的学习学生已经对地球和地球仪经线和纬线等有了一定的了解有了前面知识的铺垫加上对生活经验的感知和理解本节课学起来是比较容易的心理层面七年级的孩子思维活跃对新知事物满怀探求的欲望同时他们也具备了一定的学习能力虽然感知世界的能力较强但是他们很少懂得思考和总结希望这节课在我的指导下可以促进孩子们在整个学习过程中保持强烈的好奇心和求知欲使学生全身心投入到学习中去教学目标知识与技能1了解地球公转的方向周期轨道地轴倾斜等情况2熟悉二分二至日时间太阳直射点昼夜长短变化等内容3理解太阳直射点南北移动的过程及其原因并能演示其移动规律4理解昼夜长短和正午太阳高度的季节变化规律过程与方法1通过用手电筒和地球仪演示地球公转的过程使学生理解自然现象产生的变化规律2能根据二分二至日太阳照射地球示意图结合学生的实际生活经验分析全球各地的昼夜长短状况和正午太阳高度角的变化等情况情感态度和价值观1培养学生善于观察生活中的现象并勇于思考用专业的地理知识去解释它2锻炼学生的表达能力多参与集体讨论增强合作意识教学重点1地球公转过程中二分二至日的时间太阳直射点昼夜长短等情况2理解地球公转过程中产生的四季变化和五带划分教学难点太阳直射点的移动规律正午太阳高度和昼夜长短的变化原因分析教学方法合作探究法演示法讨论法归纳总结法教学准备手电筒地球仪教学课时一课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课提出问题提出问题1为什么天安门广场每天升旗和降旗的时间都不一样2为什么同一地点不同日期正午太阳高度角都不一样思考老师提出的问题带着疑问进入本节课让学生多观察生活中的现象学会用地理知识去解释其中的奥秘激发学生学习的兴趣让他们带着好奇和疑问开始学习进入新课一地球的公转过程概况初探2学习新知二分二至日播放童趣版的地球自转与公转的视频多媒体展示地球的公转示意图提问1地球公转是绕着什么在转呢2地球公转一圈需要多长时间呢3地球公转的方向是什么4地球公转时地轴偏向是否发生了变化观看视频简单了解地球的公转过程知道其旋转中心周期方向地轴偏向等基本情况通过回答问题加深记忆播放的视频既有趣又生动条理分明能很好的提高学生学习的积极性播放简明版的地球公转视频并让学生仔细观察太阳直射点等情况并能自己说出答案1视频播放到春分日时暂停讲述春分日是每年的321前后此时太阳直射在地球的赤道上板书春分321地球公转示意图1观看视频了解地球公转过程中二分二至日的时间节气太阳直射点的变化等情况通过观察视频找到太阳直射点的移动情况这比单纯的老师讲解来的更直接更容易理解3演示实验4小结5拓展与延伸2视频播放到夏至日时暂停讲述夏至日是每年的622前后此时太阳直射在地球的北回归线上板书夏至622地球公转示意图3视频播放到秋分日时暂停讲述秋分日是每年的923前后此时太阳直射点又回到了地球的赤道上板书秋分923地球公转示意图4视频播放到冬至日时暂停讲述冬至日是每年的1222前后此时太阳直射在地球的南回归线上板书冬至1222地球公转示意图2在地球公转示意图上完成板书2以板书的形式加深学生对二分二至日时间和节气的熟悉1学生分组活动用手电筒和地球仪演示地球的公转过程引导学生说出太阳直射点变化和昼夜长短变化情况以及极昼极夜等现象的发生2学生活动结束后选派代表到讲台前演示地球的公转过程教师及时进行点评学生分组活动用手电筒和地球仪演示地球的公转过程通过相互协作熟悉整个公转过程通过分组演示地球的公转培养学生的动手操作观察获取新知的能力同时锻炼学生的表达能力增强他们的合作意识1让学生完成课前准备的表格包括二分二至日的时间直射点昼夜变化和极昼极夜等现象对知识点进行巩固表格后附2通过投影展示学生的完成情况并做及时点评学生完成表格以填表的形式完成对知识点的巩固提问南半球的情况又如何呢学生思考问题给出答案南北半球昼夜长短变化及极昼极夜现象都是相反的培养学生的空间意识和全球思维二地球公转产生的现象1四季的变化2昼夜长短的变化3正午太阳高度角的变化提问地球公转都会产生哪些现象呢多媒体展示地球公转产生的四季变化示意图引导学生总结由于地球在公转时地轴的指向总是倾斜的所以太阳直射点总是在南北回归线之间移动一年内地球表面各地受到的太阳光照射情况也不相同于是就有了春夏秋冬四季的变化春季是345三个月夏季是678三个月秋季是91011三个月冬季是1212三个月学生思考回答老师总结学生通过老师的引导说出四季变化的原因并熟知四季具体的划分结合生活实际以自己的亲身感受完成老师引导的问题体现了学习对生活有用的地理这一理念多媒体展示昼夜长短变化示意图引导学生总结每年的春分日到秋分日这半年的时间内北半球都是昼长夜短其中夏至日这一天是昼最长夜最短的时候每年的秋分日到第二年的春分日这半年的时间内北半球都是昼短夜长其中冬至日这一天是昼最短夜最长的时候学生通过老师的引导说出昼夜长短变化情况学生结合生活实际说出昼夜长短变化的真实体验用地理知识解释生活中遇到的地理问题1多媒体展示正午太阳高度角变化示意图2引导学生总结每年夏季正午太阳高度角大冬季正午太阳高度角小3提问正午太阳高度角越大人的影子会越长还是越短呢反之呢学生通过看图根据自己的生活经验说出正午太阳高度角的变化和人影子的长短变化学生结合生活实际说出正午太阳高度角的变化再一次体现了学习对生活有用的地理这一理念4五带的划分过渡正午太阳高度角会发生变化其实太阳直射点也在发生着变化多媒体展示太阳直射点的南北移动引导学生熟悉太阳直射点移动规律提问南北回归线上一年有几次太阳直射南北回归线之间一年有几次太阳直射南北回归线以南以北一年有几次太阳直射过渡由于太阳直射点在南北回归线之间移动所以地球上受到的太阳辐射热量多所以称之为热带多媒体展示五带划分示意图引导学生说出热带的范围就是从北回归线到南回归线之间提问回归线的具体纬度是多少呢让学生朗读课本11页第二段2326N称为北回归线2326S称为南回归线6634N称为北极圈6634S称为南极圈板书标注南北回归线和极圈的度数提问1热带有什么独特的现象呢板书太阳直射2太阳辐射热量不多也不少是什么带呢引导学生回答位于北半球的是北温带范围是从北回归线到北极圈位于南半球的是南温带范围是从南回归线到南极圈3温带有什么独特的现象呢板书四季分明地球上受到太阳辐射热量很少1学生仔细观看太阳直射点移动情况2讨论分析给出答案朗读课本11页第二段学生课本标注思考回答问题因为我们就在温带让学生说出自己体会到的明培养学生的合作探究意识通过阅读熟悉课本重要知识点通过看图引导学生说出五带的划分并用自己的生活经验加深对知识的理解附录表格北半球的是什么带呢引导学生说出寒带位于北极圈以北的是北寒带位于南极圈以南的是南寒带寒带有什么独特的现象呢板书极昼极夜提问图中红色的轮廓表示中国请问中国大部分在什么带少部分在什么带没有什么带显的四季变化说出答案学生看图找到中国的位置得出答案让学生熟知中国在地球上的纬度位置培养爱国情感课堂小结总结本节课重难点见板书学生随老师归纳本节课所学知识课堂小结使学生对本节课所学知识达到融会贯通的作用解决问题让学生利用本节课学习的知识解释课前提出的两个问题教师及时予以引导学生回答问题解决问题完成本节课的任务作业1地理配套练习册地球和地球仪地球的自转和公转2课外拓展地球公转时假如地轴不倾斜地球上会出现什么地理现象节气日期直射点昼夜变化极昼极夜春分夏至秋分冬至板书设计秋分923春分321冬至1222夏至622