教学流程.doc

数学教学流程设计要求分为五大环节具体流程是课前自学自悟自得课始直导汇报交流课中探究点拨解疑分层练习拓展提高课堂总结反思延伸一课前自学自悟自得每节课前布置学生带着问题自学问题主要有主要知识点是什么你能联系到哪些旧知你想到了哪些生活中的现象你有什么疑问你还有哪些解题方法并尝试做实验或解题这样做旨在让学生知道学习不用老师教自己通过自学也能够解决问题优秀的学生能够联系旧知自学新知还能提出有意义的问题而后进生通过自学则能知道自己的不足提出一些不懂的问题这样上课时他们都有话讲自然会进行讨论提高学习积极性和有效性二课始直导汇报交流有了自学的基础教师没有必要花太多时间在课堂导入上因为学生都知道这堂课要学什么并且他们都对这堂课内容有了或多或少的理解因此课始采取了开门见山直接导入式让学生围绕自学的问题在小组内或全班交流汇报教师及时了解自学情况在自学时产生的疑问和提出的问题找到本节课教学的新起点确定接下来教学的重难点再由学生对本课的理解以及他们想问的问题入手展开教学教师适当提炼学生的问题板书鼓励学生带着问题探究新课三课中探究点拨解疑本环节组织学生自主探究为主教师及时点拨为辅展开探究式教学要让学生通过观察思考