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上传于：2024-06-24
《老牛和小羊》
教材分析：
这首歌曲是小学阶段的第一首合唱曲目，旨在使学生初步尝试二声部的演唱，分辨声部的不同，树立合唱的概念。
本首歌曲一段体结构，分为三个乐句，第三乐句写成了简短的、由纯四度构成的二声部，整首乐曲由5． 6 ． 1 2 四个音组成，歌曲短小、欢快，略显风趣，非常适合低年级学生的年龄特征。
教学目标：
1. 能用自然的声音有表情地演唱。
2. 能初步尝试二声部的演唱，并分辨声部的不同。
教学难点：
分辨二声部，并演唱准确。
教学重点：
初步感受二声部合唱。
教学过程：
一、发声导入
模仿蜜蜂的叫声，哼鸣练习，学会看老师的指挥
·今天，让我们一起走进美丽的音乐农场吧！瞧!一群可爱又勤劳的小蜜蜂为我们指路来啦，听听蜜蜂发出怎样的声音呢？
· 蜜蜂从哪里飞出来的呢？来！像老师一样，嘴里空空的，眼睛发着光，从眉心开心的飞出来
·现在给你们加点难度，只要我的手不收，请你们均匀的唱A，可以轮流呼吸哦！听听老师发出的声音和你一样么？
二、感受聆听
1、初次感受
·瞧！农场到了！听听这里有哪些动物呢？他们又是如何叫的？有什么特点？
再次感受
·沉稳的老牛哞哞叫，可爱的小羊咩咩叫，听听。它们都是同时在歌唱的么？
--像这样两个不同的声部同时歌唱我们就叫他--合唱，记住了么？
·他们为何一直叫呢？
三、感受二声部
1、歌词接龙
·看来老牛和小羊都饿了，今天老师来扮演农场主，一二组来当沉稳的老牛，三四组来做可爱的小羊，现在看老师的手，我的手在哪，哪的动物轻轻叫。如果我的手同时举起，说明？
学会聆听对方声部
四、曲谱学习
老牛和小羊谁的叫声更高些？随音乐画旋律线
2、老牛和小羊上的音符你能唱一唱么？--柯尔文手势
3、现在，考一考谁的耳朵灵，当你的叫声出现时你能用动作向我表示么？
4、师生合作，