二年级第六单元第2节 1米有多长 教案.doc

课题 1米有多长 课时 1 授课日期 教学 目标 1、通过“走一走”、“估一估”、想一想“等活动，体验1千米有多长，初步建立千米的空间表象。  2、使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。  3、培养学生的观察能力、实践能力，发展学生的空间想象能力，并适时渗透思想教育。 教学重难点 体验1千米有多长。  教学难点：通过体验活动，形成对一千米有多长的感性认识。 教具 学具 米尺、课件 预习 要求 教 学 过 程 个性修改 复习导入      1、我们已经学过哪些汁量长度的单位?请按从大到小的顺序说一说。 l米等于多少分米？1分米等于多少厘米？1厘米等于多少毫米？  2、谁能比划出1为的长度？一起比划一下1分米、1厘米、1毫米的长度。 3、说出一系列测量活动用什么长度单位合适? 测量铅笔的长度 测量课桌的高 测量硬币的厚度 测量教室的长  今天我们就来认识一下长度单位家族里的新朋友：千米。 学习千米的知识，你们最想了解有关千米的什么知识? 同学们，你知道你走一步有多长吗? 讲授新课  1、玩中学  （1）走一走。  通过实际测量，感受走