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我昏昏欲睡
上传于：2024-06-15
《1千米有多长》教学设计
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一、教学内容：
北师大版小学数学教材二年级下册第四单元“1千米有多长”，即课本第36～37页的内容。
二、教学目标：
1、知识与技能：体验1千米有多长，知道千米和米之间的关系，进一步发展学生的空间观念和动手能力。
2、过程与方法：通过“走一走”“估一估”“想一想”等活动，鼓励学生参与学习活动，经历测量长度的学习过程。21世纪教育网版权所有
3、情感、态度与价值观：培养学生的观察能力、实践能力，估测意识，发展学生的空间想象能力，并适时渗透思想教育。21教育网
三、教学重难点：
1、教学重点：体验1千米有多长，了解千米与米之间的关系。
2、教学难点：建立1千米有多长初步体验，形成对1千米有多长的感性认识。
四、教学准备：
课件、皮尺等。
五、教学过程：
（一）复习旧知，导入新课
1、师：上节课我们学习了哪些长度单位？它们分别用什么字母表示？
学生回答后，可让学生用手势表示米、分米、厘米和毫米有多长，并说说它们之间的进率。
2、师：我们测量比较长的长度时一般用什么单位呢？
引出课题：这节课我们就来学习“1千米有多长”（板书课题）
（