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写生
上传于：2024-06-18
《认识千米》教学设计
教学内容
苏教版小学数学三年级下册《认识千米》第一课时
教材分析
由于“千米”是一个较大的长度单位，离学生“可视性”的体悟和感受经验比较远，对学生来说比较抽象，学习过程中千米概念的建立比较困难，是学习的难点。借助已掌握的厘米、米建立分米的概念，三者之间的换算，能系统化、整体化地认识它们之间的关系。让学生把生活经验与数学学习结合起来，这样既能有效化解难点。
学情分析
“千米”是一个常用的长度计量单位，在学生的生活中经常会听到、看到有关千米的使用信息。由于“千米”是一个较大的长度单位，离学生“可视性”的体悟和感受经验比较远，对学生来说比较抽象，学习过程中千米概念的建立比较困难，是学习的难点。所以这节课的教学就要选取学生日常生活中走路上学、逛超市、乘车旅游、参加运动会等生活经验，让学生把生活经验与数学学习结合起来，这样既能有效化解难点，又能让学生体会到生活中处处有数学。
教学目标
1．知识与技能：认识长度单位千米，建立1千米的长度观念。
2．过程与方法：知道千米在实际中的应用，知道1千米=1000米。
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