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上传于：2024-05-30
《铅笔有多长》教学设计
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一、教学内容：
北师大版小学数学教材二年级下册第四单元第34～35页的《铅笔有多长》。
二、教学目标：
1、知识与技能：通过测量活动体验1分米、1毫米的长度，初步理解米、分米、厘米、毫米之间的关系，培养学生的动手操作能力和估测意识。
2、过程与方法：通过估测、量的活动，在小组学习中经历知识的形成过程，发展估测能力。
3、情感与态度：借助具体的活动，培养学生空间想象和动手能力。
三、教学重难点：
1、教学重点：（1）体验1分米的长度。
（2）长度单位之间的进率。
2、教学难点：建立1分米、1毫米的长度概念。
四、教学准备：
1、教具准备：课件、米尺等。
2、学具准备：1分米长的铅笔、学生尺等。
五、教学过程：
（一）谜语引入，激发兴趣
出示谜语：身穿花衣裳，个子细又长，写出漂亮字，需要它帮忙。（打一文具）
师：猜猜看：这是什么呀？（铅笔）铅笔是我们的学习的好伙伴，陪伴同学们每天的学习生活，你知道吗？在铅笔的长度里面还藏着许许多多的数学知识呢？让我们来比一比谁发现的知识最多。（板书：铅笔有多长）
（二）合作探究，学