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安且
上传于：2024-06-22
观察物体
教学目标：
1.通过让学生实际观察和比较,初步体会在不同的位置上观察同一物体,看的形状可能是不一样的。能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状,或能根据看到的形状正确判断观察者的位置。
2.使学生在观察物体的过程中丰富对现实空间及图形的认识,初步掌握观察物体的方法,培养初步的观察能力和空间观念。
3.使学生能积极主动地参与观察、比较和判断等活动,让学生在观察的过程中经历探究知识的过程,感受数学学习的乐趣,体会数学与日常生活的密切联系。
重点难点：
重点:正确辨认从前面、后面、左面、右面等不同的位置观察到的简单物体的形状。
难点:根据看到的形状正确判断观察者的位置,在实物与相应视图之间建立相应的联系。
教学过程：
一、创设情境，引入新课
1、猜小动物
师:小朋友们,你们喜欢拍照吗?老师这里有一些动物的照片拼图,猜猜看它们都是哪些动物?
师:你们可真是火眼金睛呀!看来观察物体要善于抓住物体的特征,今天我们就一起来学习观察物体。(板书课题:观察物体)
二、观察事物，实践感知
(一)从前面和后面观察
1. 观察学校大门图片
师: (出示照片)。这是老师在我们学校门口拍的两张照片,仔