《实验是化学的基础》教学设计2.doc

第二节实验是化学的基础课题第二节实验是化学的基础课型新授教学媒体实验器材教学目标知识技能了解一些化学实验室的规则掌握常见仪器的名称和使用掌握药品的取用加热洗涤仪器等基本实验操作过程方法通过参观化学实验室了解实验室规则仪器名称通过实验探究学习并学会一些实验基本操作技能在做实验中认仪器学规则讲规范培养良好的实验习惯情感态度培养学生事实求是严肃认真的科学态度以及良好的道德品质通过动手实验实践获得乐趣初步使学生养成良好的实验习惯教学重点药品的取用酒精灯的使用方法和给物质加热的方法教学难点量筒和滴管的使用教学内容及问题情境学生活动设计意图展示化学家的实验室图片介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开的让学生知道实验的重要性播放违规实验造成的实验事故的课件使学生认识安全实验的重要性创设问题情境完成实验探究观看思考观看思考交流实验室要布置得井然有序通过对科学家的介绍激起学生对科学的热情任何事要遵守一定的规则及规范树立安全规范操作的意识一固体药品的取用展示药品大理石碳酸钠提出问题要将大理石放入试管内而不打破试管底应如何操作应用什么仪器取用如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上学生总结固体药品取用方法时教师规范演示取用固体药品指导学生实际操作二液体药品的取用展示药品稀盐酸提出问题结合生活经验如何将稀盐酸倒入试管内而不滴洒三量筒的使用提出问题回忆初二物理学过的知识如何使用量筒量取一定体积的液体量筒量取液体时采用仰视俯视将会对读数产生什么影响科学探究指导学生完成探究实思考交流结合教材内容得出正确的操作方法总结固体药品取用方法学生认真观察亲自操作观察联系生活中倾倒液体的操作结合教材内容得出正确的倾倒方法并实际操作思考交流完成讨论问题总结液体药品的取用方法及注意事项学生回忆学过的知识并对老师提出的问题讨论由实物引出实际问题便于学生能够从生活实际出发将问题解决学生自己能看懂学懂的知识让学生自己去学习培养学生的自学能力教师演示学生再实际操作能使学生规范操作培养学生能够从生活实际出发解决问题的能力通过阅读教材培养自学能力培养分析问题的能力表达能力回忆已有知识并对问题分析讨论验四滴管的使用提出问题取少量的液体应用什么仪器使用胶头滴管应注意什么事项科学探究教师规范演示滴管的使用并指导学生进行实验观察现象填写表格五物质的加热酒精灯的使用方法提出问题怎样点燃和熄灭酒精灯使用酒精灯时应注意哪些事项观察酒精灯的火焰应用哪层给物质加热小结酒精灯的使用方法物质的加热实验探究取三支试管各加入毫升的水分别放在酒精灯火焰上方厘米灯芯外焰上加热记录加热至水沸腾时所需的时间引导分析现象该实验说明了什实验探究用毫升量筒量取毫升稀盐酸并验证俯视仰视对读数影响情况阅读教材了解滴管使用方法阅读教材相关内容交流总结完成实验交流归纳观察现象记录时间答给物质加热应用外焰培养科学探究的意识提高分析问题能力培养自学能力培养观察能力和实验操作能力培养学生的自学能力和归纳能力通过实验探究加深对问题的认识进而掌握酒精灯的使用么教学内容及问题情境指导学生完成实验六连接仪器装置把玻璃管插入带孔橡胶塞连接玻璃管和胶皮管在容器口塞橡皮塞检查装置的气密性七洗涤仪器提出问题做实验用过的仪器为什么要洗涤如何洗涤试管怎样判断玻璃仪器已洗干净要求学生按照正确方法洗涤仪器归纳与总结提出问题学完本节课你应该知道什么指导学生总结给予学生引导和鼓励布置作业家庭小实验利用家中的杯子筷子匙吸管水食盐冰糖等讨论解决问题学生活动实验探究进行实验操作观察现象填写教材中实验记录阅读教材交流总结回答问题将用过的仪器清洗干净并整理思考总结课下完成作业培养学生观察实验现象及分析归纳的能力设计意图培养学生实验操作能力培养学生自学能力交流合作能力表达能力能将学到的知识实际应用并培养学生良好的实验习惯进行固体取用液体倾倒排水法收集气体等操作培养善于总结的习惯勤作多练巩固提高