新人美版七年级下册美术11《旅行团的旗帜和标志》说课稿.doc

他身背三角架手拎仪器箱每天起早贪黑晴天一身汗雨天一身泥晚上记录复核到深夜旅行团的旗帜和标志我今天说课的题目是旅行团的旗帜和标志依据美术课程标准的新理念和美术教学的基本原理我主要从教材教法学法教学过程及板书设计五个方面说课一说教材教材分析美术课程标准要求美术课要力求体现素质教育的要求以学习活动方式划分美术学习领域加强学习活动的综合性和探究性注重美术课程与学生生活经验紧密关联使学生在积极的情感升华中提高想像力和创造力提高审美意识和审美能力增强对大自然和人类社会的热爱及责任感发展创造美好生活的愿望和能力旅行团的旗帜和标志一课属于设计应用领域与新课标的要求完全符合首先教材选择性地提供了包括中国旅游标志北京旅游集团标志中国电信标志北京地铁标志北京申奥标志北京生存岛标志等具有较强的视觉识别特征并对旗帜和标志的含义及设计要领给予高度的概括和解释其次展示了一些学生设计制作的旗帜和标志及设计制作的有关场面可以指导我们如何把新课标的要求与实际教学融为一体既启发了教者又引导了学习者通过对旅行团的旗帜和标志的鉴赏与设计使学生了解了旗帜和标志的作用和功能掌握了旗帜和标志的设计原则设计方法在教学中采用集体制作学生出游或旅行社所需的导向旗帜和标志的方式探索设计旗帜和标志相关的知识包括美术平面设计的基本要素和人文历史地理等方面的知识本节课的宗旨就是教师需要引导学生初步认识视觉传达设计艺术的基本形式因素了解设计艺术所运用的基本美术语言的表达方式通过创设情景层层设问激发学生的探究欲望与创作动力引导学生通过观察主动探究摸索直至总结得出答案培养学生平面设计的能力创造和创新能力为最终形成在平面设计艺术方面的基本美术素养奠定基础同时在设计旗帜和标志过程中既培养了学生的审美设计能力又加强了学生爱内乡爱祖国的思想道德认识在教学中采取小组式的合作学习方式促进了学生的合作与交流调动了全体学生学习美术的积极性和主动性增强了学生的自信心和自豪感活跃了课堂的气氛说学习目标知识与技能他身背三角架手拎仪器箱每天起早贪黑晴天一身汗雨天一身泥晚上记录复核到深夜通过学习理解旗帜和标志的意义作用及艺术特点了解设计的基础知识掌握设计的基本技能能够设计出体现旅行团特点的旗帜和标志过程与方法采用教师引导学生自主探究并以小组为单位进行设计最后展示设计成果以小组为单位进行汇报讲解以竞赛的形式确定旅行团的旗帜和标志在制作的过程中感受成功的快乐情感态度价值观在教学中既培养了学生的创造思维能力和现代审美意识又培养了学生的合作与策划意识为学生今后的发展奠定了基础通过对内乡县旅游名胜古迹资料的浏览了解家乡激发学生爱家乡的自豪感和爱国主义热情以及在活动中产生热爱美术的感受通过评价作品的形和色即外形美色彩的装饰美内容与形式的统一美学生了解评价美术作品的基本标准说教学重点和难点教学重点了解并掌握旗帜和标志的设计规律设计方法培养学生平面设计能力和形象概括能力了解旅行团的旗帜和标志的特点和设计要求并进行设计尝试教学难点旅行团标志和旗帜的形象创意设计及色彩搭配设计出形象简练意图明确有装饰美感的标志旗帜和标志在色彩和图案上的一致性和统一性二说教学方法根据教学内容及教学特点的需要本课我采取了线型教学法引导式教学法赏析教学法演示法讨论法等教学方法线型教学法知识的学习及运用是一个从简单到复杂从共性到个性的过程本节教学首先了解一般意义上的旗帜与标志让学生感受两种设计对象所存在的设计共性特点然后再具体到旅行团的旗帜与标志这种知识的学习犹如线一样逐渐深入降低了学习的梯度他身背三角架手拎仪器箱每天起早贪黑晴天一身汗雨天一身泥晚上记录复核到深夜引导式教学法这种教学方法是在初中学生已经具备了一定的美术知识的基础上通过欣赏美术作品引导学生感受艺术的形式美感艺术与生活艺术与环境的关系赏析教学法充分利用多媒体信息技术展示大量的旗帜和标志的图片扩大学生视野努力营造一个新鲜丰富的教学情境以唤起学生情感的共鸣让他们学得兴趣盎然这样加深了学生对作品的理解提高学生对艺术美的鉴赏能力三说学法研究法学起于思思源于疑疑则诱发探索爱因斯坦也曾说过提出一个问题往往比解决一个问题要重要因此提出问题和总结规律作为教学过程的重要组成部分抓住旗帜和标志的共性规律让学生提出有关设计方面具有针对性和启发性的问题你知道为什么作者要这样设计的吗等启发鼓励学生思考探索大胆想象各抒己见逐步解疑引导他们在亲身体验中探求设计的理念体验到喜获知识迈向成功的欢乐进而激发学习兴趣增强学习信心自学尝试法著名的教育家叶圣陶曾经说过授之以鱼不如授之以渔联合国科教文组织也曾指出未来的文盲不是不识字而是不会学习的人一个人如果不具备自己获取知识的能力那么他将再也无法生存和发展更难以适应日新月异的时代发展的需要因此说让学生学会学习是时代的需要是美术教学改革的需要因此在欣赏著名旗帜和标志时我就放手让学生自学大胆地把学习的主动权还给学生鼓励他们学会思维学会分析学会总结学会运用培养他们的自学能力合作学习法我们培养的是跨世纪的人才他们除了自身要努力学习勇于创新外还必须具备真诚的态度开朗的性格及善于与人合作的精神能够处理好与他人的协作关系集众人之智慧取长补短是跨世纪优秀人才必备的基本素质因此我在教学本课时给学生提供较多的讨论交流的机会让他们集思广益相互切磋在知识方面相互补充在学习方法上互相借鉴自主合作探究的方法四说教学过程为了突出教学重点贯彻落实课程标准我根据学情将学生分为个组每组人设有一个小组长组长负责做好小组记录和记分工作下课前将小组的分数统计得分高的组会得到大家的表扬教学过程设计程序他身背三角架手拎仪器箱每天起早贪黑晴天一身汗雨天一身泥晚上记录复核到深夜一导入新课师情景设计刚刚过去的假期你到哪里玩了有哪个同学是随着旅行团出去游玩了呢请举手那么请这几位同学说说在你出行的时候你是否看到某些旅行团旅游时穿着统一服装并且有某旅行团的标志呢那么这节课我们就来了解旅行团的旗帜和标志结合时事通过设问式引入为学生创设研究问题的氛围与空间板书一旅行团的旗帜和标志二研究性学习的方式探讨旗帜标志的功能和效果幻灯片展示各类旗帜和标志作品如国旗党旗军旗奥运旗等奥运五环标志服装标志汽车标志交通标志银行标志电视台标志公司标志等教师介绍标志这一视觉传达设计艺术学生浏览鉴赏开阔学生思路引导学生对各种旗帜和标志的设计进行理解要求学生从幻灯片所展示的旗帜和标志中要体会出该类标识的特点以及自己能够借鉴的设计思路或者风格学生观察分析并且在小组内交流对旗帜和标志特点的直观认识提倡并促进学生的自主学习锻炼学生自主质疑自主分析交流的能力教师做简单归纳幻灯片什么是标志人在社会生活中用于识别各类事物和传达信息而创造的视觉符号属于现代设计艺术中的视觉传达设计三归纳总结旗帜外形设计标志的相关设计知识研究项目旗帜外形设计基础知识基本形与基本形组合标志设计的基础知识标志的构成形式分类标志的造型要素与构成形式标志设计的要求小组讨论并归纳总结训练表达思想交流思想的能力总结标志的构成形式分类抽象型具象型文字型字母型综合型政治团体性标志经济商业性标志行业企业公司标志公共服务体育标志提问学生将列举的标志分类总结奥运五环标志抽象型他身背三角架手拎仪器箱每天起早贪黑晴天一身汗雨天一身泥晚上记录复核到深夜服装标志具象型汽车标志文字型交通标志字母型银行标志综合型教师讲述旗帜与标志在设计中所运用的色彩与图形知识让学生了解色彩对比的一些原理从而更理性地认识标志艺术在制作旗帜与标志方面运用对比色会达到比较理想的效果色彩对比的方法有色相对比明度对比纯度对比补色对比等图形的组合圆方角的面互相接触结合减缺重合形成新的图形思考结合标志设计的色彩与图形知识谈谈中国电信标志在此知识方面的运用学生自由发言训练陈述个人的设计意念审美观点与综合集体设想的能力补充标志设计的构成形式的要求表现形式简练传达信息明确艺术形象具有独特的美感四实例剖析研究项目如何在旗帜和标志上体现旅行目的地的特色什么样的色彩搭配适合制作旅行团的旗帜和标志幻灯片北京旅游集团的旅行团旗帜和标志及北京相关名胜历史文化资料师如果让你来设计那么如何在旗帜和标志上体现北京的特色你将如何进行色彩搭配为什么说明理由首先通过将旅游名胜古迹的形象与标志的形象进行比较认识标志的造型特点再点通过浏览鉴赏北京的旅游名胜古迹资料激发同学们的民族自豪感与爱国主义热情学生进行小组式研究分析通过对设计意图色彩等的描述形成一次感受形式美的情感升华设计的图案要与当地人文地理历史方面的内容相联系表达明确的目的色彩上要考虑远距离效果鲜明夺目形象文饰生动可爱他身背三角架手拎仪器箱每天起早贪黑晴天一身汗雨天一身泥晚上记录复核到深夜师旅行团的旗帜和标志要体现特定旅游景点的历史知识人文地理和风土人情的文化内涵体现跨学科知识的综合运用五学以致用幻灯片设计标志或旗帜的流程选题确定标志设计的题目内容及要表达的信息打草稿造型要素点线面体利用大小长短体积来表现对称与均衡对比与调和渐变重复放射互借构图可多画几幅草图反复思考寻找简练概括的形象明确地表达信息也可采用不同的手法来表现以选择合适的设计方案定稿选择最理想的设计定稿着色设色单纯醍目或用对比色彩一般只用一两种颜色防止杂乱影响效果欣赏书本上的相关学生作品及设计场景体会同龄人的设计思路及流程请你为内乡县衙旅行社设计一枚标志并为我们班级即将开展的县衙旅游设计一套旅行旗帜贴近生活明确练习内容通过设计训练熟悉标志的表现形式和设计过程要求要充分发挥想像力设计出造型独特体现出个性的旅行团的旗帜和标志先采用个人设计再进行小组讨论选择一张最满意的作品作为本小组的竞标方案步骤学生进行设计制作学生设计小样在投影仪上投放并陈述设计意图学生讨论比较学生进行设计小样修改完善学生完成设计制作汇报展示在黑板上展出本小组的设计方案每组选一名代表对其设计的标志进行讲解说明采用学生采访的形式进行展示自己作品并以采访的形式进行作品说明由教师和各组组长按照旗帜和标志设计的基本要求当场打分得分最高的标志就作为本班本次旅游时的旗帜和县衙的标志他身背三角架手拎仪器箱每天起早贪黑晴天一身汗雨天一身泥晚上记录复核到深夜六盘点收获学生简单写出对这节课的感想小组内交流评价教师作小结五说板书设计美术课要突出美的原则因此在板书设计上我力求简洁形象并充分体现重点十一课旅行团的旗帜和标志一功能和效果二相关基础知识形式分类造型要素色彩对比图形组合三设计要求四设计流程这一板书设计简洁明了突出本节课的重点谢谢大家