五年级上册音乐教案 2 雨花石.doc

第三课《雨花石》教案 教学目标： 1、情感目标:通过学唱歌曲雨花石，对学生进行革命传统教育，弘扬革命烈士为了人民利益无私奉献的高尚品德。在音乐活动中，加深对先烈的敬仰，加深对和平生活的热爱与珍惜。 2、行为与能力目标：能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲，学习掌握休止符，在歌唱中，能体会休止符的作用，能正确演唱前倚音，上波音。 教学重难点： 1、学唱歌曲 ，把握好相似乐句，休止符的演唱与运用，以情感为线，以感受音乐形象为主，引导学生用深情的歌声表达歌曲的情感。 教具准备：电子琴。多媒体课件，小石子 教学安排：一学时 教学过程： 一、设疑自探 1. 师生问好 2.导入： 师：孩子们，老师今天要带你们去一个美丽的地方！让我们跟随镜头一起出发！（南京雨花台图片） 师：这里就是南京市有名的雨花台。刚才我们通过镜头所看到的画面就是雨花台美丽的瞬间，然而，就是这么一处风景绝佳的地方，在国民党统治时期，却成了屠杀共产党人和革命志士的刑场。先后有近10万革命先烈在此惨遭杀害，新中国成立后，为缅怀先烈英灵，在雨花台修建了烈士陵园。 孩子们，让我们走近群雕，一起瞻仰革命先烈的光辉形象。 他们是成千上万革命先烈的代表，是他们用鲜血换来了今天的和平，是他们用生命换来了我们今天的幸福生活！孩子们，请起立！让我们向先烈们深深地鞠躬，以表达我们崇高的敬意和无限的哀思！（学生起立鞠躬） 师：请坐下！此时此刻，老师想用一首歌表达对革命先烈的敬仰和缅怀之情，（放课件《雨花石》） 孩子们，从你们的表情老师知道，你们也想用歌声来表达对革命先烈的敬仰和缅怀之情，先跟老师一起练声。 3.发声练习 师：坐好了，请把你的小手自然地放下去。很好。深深地吸一气，不耸肩。然后用“呜”发声，把这口气有控制地吐出来。注意“呜”的口型是圆圆的。看老师做一次……你们来试试，预备，起……（老师用声音，手势带学生）注意口型的保持，再来一次……很好，现在我们用同样的方法，用“啊”发声，注意“啊”口型，跟老师做一做，把你的小拳头当成一个香甜的苹果，咬上一口，保持咬苹果的口型发“啊，”看老师做一次……你们来试试……不错，看老师的手势再来一次……很好。 孩子们，请看大屏幕，用我们刚才的发声方法跟着老师轻声地哼唱这两句旋律。（发声练习） 1=bB 2/4 61756—61753—35632—73566— 呜 啊 孩子们，你能把对革命先烈的缅怀之情用你的神情和声音表现出来吗？跟着琴声再来一次，你们一定会唱得更好……唱得真不错。老师从你们深情的歌声感受到了你们对革命先烈的敬仰和缅怀之情。 4.同学们，我们要想学唱这首歌曲，首先必须解决哪些问题？（引导学生大胆提问） 5.同学们提出的问题都很有价值，老师对你们的问题进行了归纳、整理和补充，形成了今天的自探提示，请看大屏幕： （1）歌曲的结构是怎样的？ （2）歌曲的旋律有什么特点？ （3）歌曲的情绪是怎样的？ （4）歌曲表达了怎样的情感？ 请同学们默读自探提示。 这些问题解决了，那我们心中的疑问也就解决了，请带上这些问题用我们喜欢的方式开始自学吧！（时间五分钟）。 二、解疑合探 1.两个乐段，四个乐句。 2.倚音 倚音往往都是以小音符的形式出现在音符的左上角。 有了他们的加入，旋律就会变得更加圆润动听。 我们不妨来听一下 3. 歌曲中有很多的休止符，我们来看第一下 （1）1=bB 2/4 6 3 6 545 3 0 203 321 2— 静静地躺 在 泥土 之 中。 （2）1 6 2 176 5 0 403 2312 5— 深深地埋 在 泥土 之 中。 （对比一下，有什么异同） 无数的雨花石他们都有共同的心愿，请听他们的心愿： （3）2/4