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思念滚烫
上传于：2024-06-22
水平三 六年级 体育与健康《管理时间和室内韵律组合》教学设计
一、设计理念
本课以新课标理念，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位。作为教师必须通过精心安排，引导学生融入课堂，成为课堂主人，参与课堂互动与评价。同时，教材是一种重要的课程资源，但不是唯一的资源。教材内容可根据具体的教学情境合理的进行打磨和再加工，使之服务于教学任务的需要。本课教学内容根据学生的年龄特点和争做时间的主人的引领、分析和管理进行教学设计，使教学内容更加易学易懂达到教学目的。
二、教材分析
《管理时间》是《科学的预设 艺术的生成》六年级第二学期第八单元第四学时的学习内容，首先单元学习目标就是要求六年级学生必须了解和掌握体育与健康基础知识，既符合六年级学生的年龄特征，又符合《新课程标准》的要求，有利于学生在“身体健康”、“心理健康”和“社会适应”等方面的学习目标达成。教师要在吃透教材的基础上，以学生的生活经验、学习需求和学习兴趣为切入点寻求突破教学重点，解决教学难点的方法。教师可让学生课前搜索资料，根据学生个人实际情况自主学习、课上交流、讨论、分享，在整个教学活动中，教师起到穿针引线的作用，学习的主动权完全在学