3.1.3数据信息的加工 教学设计 (2).doc

数据信息的加工教学设计教学目标知识与技能基础知识操作技能能根据任务需求熟练使用等工具软件加工信息表达意图能够利用表格图表的形式分析数据发现有价值的规律并以图形化的表格数据直观表示帮助进一步发现问题和分析问题过程与方法评价与归纳问题解决能在实践应用中根据任务特点通过问题分析明确信息需求能选择合适工具软件并采用适当的方式组织信息表达观点能归纳利用图表加工信息解决问题的基本思想和方法情感态度与价值观交流价值与责任感激发和保护学生对数据统计分析的求知欲积极主动地在社会活动中学习和使用数据统计分析的知识形成良好的信息活动态度在整理挖掘提炼和分析数据的信息活动中形成高质量地表达意图的分析报告的态度增强信息意识体验数据信息加工的基本过程了解数据信息加工的思想和方法学情分析大部分高一学生已掌握基本使用并具有一定的数据处理能力但考虑学生来自于不同学校水平可能参差不齐重点难点如何利用合适的工具软件加工信息并以恰当的呈现效果表达意图能在实践应用中归纳利用图表的形式加工信息并解决问题的基本思想和方法教学过程活动导入情境导入填写关于高二学生文理分科的调查表选择文理分科时你是根据什么进行文理分科的自己兴趣父母想法以往考试成绩活动活动自主学习请你根据该同学五次考试成绩帮他正确选择文理科衡阳市八中高一班学生考试成绩表次数语文数学英语物理化学生物政治历史地理第一次第二次第三次第四次第五次光有原始数据是远远不够的必须要对其进行加工处理才能提炼出有价值的信息下面同学们就和老师一起进入今天的课题数据信息加工数据信息的加工是指表格数据的处理和表格数据的即利用电子表格软件将需要处理的数据对象在计算机中创建成后根据需要进行相应的管理和统计也可以利用图表形式直观展示事物的变化规律或数据之间的对比情况等常见的电子表格软件有和等回顾初中学过的内容熟悉数据信息加工最常用的电子表格软件的启动方法的窗口与的窗口相似表格是由一个个行列交错的格子组成表格的由阿拉伯数字表示表格的由英文字母表示每一个交错的格子叫做一个单元格的名称就根据它们所在的行和列叫做跟坐标的表示相似文件的常用扩展名为工作簿工作表和是中的三大主要元素在讲解它们的各种操作方法之前下面先对它们的含义做一个初步了解工作簿就是文件相当于文档启动后将自动新建默认名为的工作簿此后新建的工作簿将自动以依次命名工作表主要用于处理数据信息因此常被称作电子表格默认情况下新建的工作簿中有张工作表名称分别为和单元格是中最基本的存储数据单元其命名是依据所在的行号和列标进行标记单元格区域则是指多个连续的单元格其命名规则为左上角的单元格名称右下角的单元格名称工作簿工作表和单元格之间的关系工作簿工作表和单元格之间是与被包含的关系即工作簿包含一张或多张工作表而工作表则包含多个单元格活动讲授学习探究一利用公式计算分析数据任务求每次考试总分及文理科总分衡阳市八中高一班学生考试成绩表考试次数语文数学英语物理化学生物政治历史地理总分理科总分文科总分第一次第二次第三次第四次第五次老师引导以计算理科总分为例步骤一单击选定单元格步骤二从键盘输入然后输入公式最后按回车键即可小技巧由下面各次考试的总分的计算方法和上面类同所以可用鼠标拖动填充柄快速完成计算学生任务完成每次考试文理科的总分统计二利用函数计算分析数据任务统计出每一科目五次考试的平均分衡阳市八中高一班学生考试成绩表考试次数语文数学英语物理化学生物政治历史地理总分理科总分文科总分第一次第二次第三次第四次第五次平均分老师引导以计算语文考试平均分为例步骤一单击选定单元格步骤二单击插入函数步骤三在对话框中选择常用函数中的然后按提示完成平均分的统计和任务一样其它科目也可用鼠标拖动填充柄快速完成学生任务完成所有科目平均分的计算三数据图形化在图表有三种常见的图型柱形图擅长比较数据间的多少与大小关系线形图按时间轴表现数据的变化趋势饼形图描述数据之间的比例分配关系其实三种图型都可以使用但要从中选择最适合的一种图型选择图表就是因为它比数据更直观更形象能够一目了然究竟要做成什么类型的图表要根据分析问题的重点来定任务将五次考试各科平均分用图表方式表现出来要进行学科的分数比较用柱形图最为合适教师引导步骤选取数据六门科目的平均分以及数据的标题选取数据的时候用键选择不连续的数据步骤单击插入菜单选择图表步骤在图表类型对话框中选择图表的类型如柱型图步骤在图表数据源对话框中选择是根据第一行还是第一列生成图表的系列步骤在图表选项对话框中设置步骤在图表位置对话框中选择完成操作任务通过折线图比较相关科目的发展趋势折线图可以以把成绩的发展趋势表现出来从上面的图表中可以看出理科基本都是呈上升趋势的而文科只有历史是呈上升趋势的这时我们是不是该下结论了呢还不行我们还要考虑到该同学每次考试的成绩与全年级同学平均分的差值这就留给同学们课后完成了活动练习课堂总结用对数据信息进行管理统计和处理可以直接简洁地让我们从中挖掘出很多更有价值的信息便于我们发现事物的性质及变化规律我们应该主动培养类似的良好高效的信息处理习惯活动测试课后拓展在地理课的学习中我们经常研究气温的变化现有北半球三个地方的全年气温变化数据请你在中分析数据找出哪个地方各月的平均气温相差最小找出各地全年的最高和最低气温分别指出它们各处于寒带温带热带的哪一个地带数据如下北半球三地全年各月平均气温月份地地地