8.3 灯光教案.doc

火与光说明id2147501024FounderCES教学要求读懂课文理解先烈对美好未来的憧憬和为此作出的贡献懂得今天的幸福生活来之不易要加倍珍惜学会本课的生字新词理解作者由具体事物而产生的联想理解课文的思想内容有感情地朗读课文重点难点从郝副营长在激战前的神情和谈话中理解先烈的宽广胸怀和对美好未来的憧憬从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举中学习先烈的无私奉献精神了解作者由具体事物而产生的联想教学课时两课时说明id2147501048FounderCES灯光我爱到天安门广场走走尤其是晚上广场上千万盏灯静静地照耀着周围的雄伟建筑使人心头感到光明感到温暖这句话为什么要细致地描写灯光为什么我看到这上千万盏灯心头感到光明感到温暖段导读总写夜晚灯光给我的感受为下文做铺垫清明节前的一个晚上我又漫步在广场上忽然背后传来一声赞叹多好啊第一次出现多好啊这句话有什么作用我心头微微一震是什么时候听到过这句话来着噢对了那是很久以前了于是我沉入了深深的回忆段导读我在天安门广场漫步一声赞叹让我沉入回忆第一部分第自然段我看到眼前的情景想起了往事年的初秋当时我是战地记者挺进豫皖苏平原的我军部队把国民党军五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里激烈的围歼战就要开始了天黑的时候我摸进一片茂密的沙柳林在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连来到了郝副营长的身边段导读交代故事的开端郝副营长是一位著名的战斗英雄虽然只有二十二岁已经打过不少仗了今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙为全军打开歼灭敌军的道路大约一切准备工作都完成了这会儿他正倚着交通沟的胸墙坐着一手夹着自制的烟卷拿着火柴盒一手轻轻地划着火知识点详解在开头部分细致地描写灯光自然而然地引出下文关于灯光的故事意味深长千万盏灯这么多灯大放光明广场周围还有许多雄伟的建筑说明祖国的现代化建设成果显著所以我心头感到光明感到温暖第一次说这话是对天安门广场灯光的赞叹是引起我回忆的直接原因柴他并没有点烟却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书这些动作描写有什么作用书上有一幅插图画的是一盏吊着的电灯一个孩子正在灯下聚精会神地读书他注视着那幅图默默地沉思着默默地沉思写出了什么段导读交代故事的主人公郝副营长多好啊第二次出现多好啊这句话有什么作用他在自言自语突然他凑到我的耳边轻轻地问记者同志你见过电灯吗我不由得一愣摇了摇头说没见过我说的是真话我从小生活在农村真的没见过电灯听说一按电钮那玩意儿就亮了很亮很亮他又划着一根火柴点燃了烟又望了一眼图画深情地说赶明儿胜利了咱们也能用上电灯让孩子们都在那样亮的灯光底下学习该多好啊这里的语言描写对刻画人物形象有什么作用多好啊这句话是第三次出现有什么作用他把头靠在胸墙上望着漆黑的夜空完全陷入了对未来的憧憬里这句话写出了郝副营长怎样的神态为什么要交代漆黑的夜空段导读写郝副营长的美好憧憬这几段话通过神态动作语言等方面的描写为读者描绘了郝副营长的形象一个爱学习爱生活的革命军人半个小时以后我刚回到团指挥所战斗就打响了三发绿色的信号弹升上天空接着就是震天动地的炸药包爆炸声震天动地写出了什么守敌的围墙被炸开一个缺口突击连马上冲了进去马上写出了什么没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击在黑暗里找不到突破口和突击连失去了联系没想到有什么作用倚夹拿划看这一系列的动作描写突出郝副营长是个爱学习的人这是对郝副营长神态的描写说这话的是郝副营长他看了书中的插图后对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕语言描写写出了郝副营长的美好心愿他想的是祖国的下一代希望能给他们创造一个优越的学习条件多好啊是说孩子们在这光亮的灯下学习生活是多么幸福这句话表现了郝副营长对胜利的渴望和对未来美好生活的向往这是写郝副营长在激战前向往光明和幸福的神态从他的神态里我们完全能感受到他那颗为解放人民造福人民而跳动的心漆黑的夜空是实在的景象在这里正好衬托郝副营长对光明的向往写出了战斗的激烈马上写出了突击连战士的英勇段导读战斗开始时出现了意外情况整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡望着黑围墙突然黑暗里出现一星火光一闪又一闪这火光虽然微弱对于寻找突破口的部队来说已经够亮了战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙响起了一片喊杀声段导读微弱的火光引导战士们冲进了围墙后来才知道在这千钧一发的时刻是郝副营长划着了火柴点燃了那本书举得高高的为后续部队指了路可是火光暴露了他自己他被敌人的机枪打中了段导读郝副营长在危急时刻急中生智为后续部队燃书照明却暴露了自己这一仗我们消灭了敌人的一个整编师战斗结束后我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里这位年轻的战友不惜自己的性命为了让孩子们能够在电灯底下学习他自己却没有来得及见一见电灯怎样理解这句话的含意第二部分第自然段回忆往事揭示灯光的含义事情已经过去很长时间了在天安门前璀璨的华灯下面我又想起这位亲爱的战友来第三部分第自然段照应开头点明中心抒发对烈士的缅怀之情说明id2147501115FounderCES说明id2147501131FounderCES初读课文了解课文内容学会本课的生字新词理清课文脉络给课文分段说明id2147501147FounderCES作者王愿坚的相关资料说明id2147501163FounderCES一导入新课如果有人问你是否见过电灯你会怎么想然而在年我们的解放军战士确实很少有人见过让我们走进课文去感受一下吧自由朗读课文按照生字表把字音读准介绍作者王愿坚当代著名的部队作家山东诸城县人王愿坚的作品总是以朴实而饱含革命激情的笔墨写出革命前辈精神品质中最动人的内容努力把无产阶级的革命襟怀写得很美代表作品有小说党费粮食的故事后代普通劳动者七根火柴电影剧本闪闪的红星没想到起转折作用写战斗出现了意外情况这句话情感深沉含意深刻郝副营长用自己的鲜血和生命换来了后代的幸福和安乐表达了作者对郝副营长深深的怀念之情指名按自然段朗读课文读后评议纠正读音歼读不要读成二理清课文的叙述顺序课文哪些地方是写现在哪些地方是写往事全文一头一尾是写现在中间是写往事把课文分成三部分怎么分第一部分第自然段第二部分第自然段第三部分第自然段三理清第二部分的叙述顺序提出自学要求认真阅读第二部分把这一部分分成三层想一想每一层的主要意思是什么这一部分讲了一件什么事是按照怎样的顺序讲的按事情发展的顺序学生按要求自学讨论怎样把这一部分分为三层第自然段是第一层第自然段是第二层第自然段是第三层请三名学生分别朗读这一部分课文每人朗读一层四指导学生理解第二部分的内容指名说第一层的内容大致内容是在围歼战开始之前我在交通沟里找到了突击连来到了郝副营长身边这是一位年轻的战斗英雄他在激战之前心情是那样的平静竟然借火柴的亮光看一本破书上的插图看得那样入神他从插图中一个孩子在电灯下聚精会神地读书的情景想到了未来深情地说赶明儿胜利了咱们也能用上电灯让孩子们都在那样亮的灯光底下学习该多好啊指名用自己的话说说第二三层的内容内容大致是突击连冲进守敌的围墙后后续部队在黑暗中找不到突破口和突击队失去了联系这样突击队孤军深入得不到增援围歼战有失败的可能情况非常危急就在这个紧要关头郝副营长点燃了那本书高高举起为后续部队指路他自己则因此暴露英勇地牺牲了这次围歼战获得了完全的胜利消灭了敌人的一个整编师人们怀着崇敬和悲痛的心情埋葬了郝副营长的遗体指名说说第二部分主要讲了什么事说明id2147501211FounderCES上课时教师可以放手让学生自学边读边做批注然后小组合作交流让学生真正做到自主学习合作探究在课堂上应侧重郝副营长给你留下了怎样的印象先让学生抓住重点词语分析理解然后在小组讨论时结合重点词语通过品词析句谈郝副营长给自己留下的印象在理解多好啊三个字时引导学生想象在战斗间隙郝副营长借着微弱的亮光注视着书上的插图他沉思憧憬什么并就重点部分加以指导帮助学生从中体会郝副营长的献身精神体会今天的幸福生活来之不易要好好珍惜在学完课文后最好再给学生讲些革命先烈的故事让学生受到感动今天的幸福生活是千千万万个像郝副营长一样具有献身精神的革命先烈用鲜血换来的我们不能忘记他们说明id2147501225FounderCES看拼音写词语璀璨歼灭电钮憧憬爆炸倚靠千钧一发震天动地写出下列词的反义词温暖寒冷光明黑暗聚精会神东张西望焦急耐心在括号里填上合适的词语一盏灯一幅插图一片沙柳林一本书一个缺口一颗信号弹微弱的灯光茂密的沙柳林黑暗的夜空著名的英雄默默地沉思深情地说聚精会神地读书焦急地等待通过查字典解释下列词语聚精会神集中精神专心一意憧憬向往理想美好的境界所向往的境界璀璨珠玉等光亮鲜明千钧一发比喻形势非常危急说明id2147501232FounderCES说明id2147501248FounderCES读懂课文理解先烈对美好未来的憧憬和为此作出的贡献懂得今天的幸福生活来之不易要加倍珍惜理解作者由具体事物而产生的联想理解课文的思想内容有感情地朗读课文说明id2147501264FounderCES实物投影说明id2147501280FounderCES一质疑导入新课作者为什么把回忆往事安排在特定的环境天安门广场呢以读为主读中探究自主读书把不理解的内容和有疑问的地方标出来汇报交流以学习小组为单位交流学习情况如作者为什么把回忆往事安排在特定的环境里提出学习中的疑难问题再读释疑请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题用个人读双人读小组读互相讨论等学习方式教师巡视课堂或询问或指导或鼓励二自主性练习设计多好啊这句话在课文中出现了几次分别是谁在什么情况下说的他们说话时看到的是什么可能想到的是什么学生甲这句话在课文中出现了三次第一次是一个在天安门广场参观的人发出的赞叹这个人看到了璀璨的华灯和雄伟的建筑可能想这广场多美丽啊我国发展得真快啊我为生活在中国而骄傲学生乙第二次是郝副营长在攻破守敌围墙的战斗前倚在交通沟的胸墙边看着书上一个孩子在灯下聚精会神地读书而发出的赞叹他看到的是一个孩子在灯光下认真地看书可能想这个孩子多幸福啊他能在灯底下读书不用点昏暗的油灯学生丙第三次是郝副营长说的他在憧憬着以后孩子们都能在灯光下学习时说的文中写了郝副营长哪些方面的崇高品质你从什么地方看出来的学生甲从郝副营长在激战前的神情和谈话中我看到了他宽广的胸怀和对美好未来的憧憬学生乙从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举中我看到了他无私奉献舍己为人的精神实物投影后来才知道在这千钧一发的时刻是郝副营长划着了火柴点燃了那本书举得高高的为后续部队指了路可是火光暴露了他自己他被敌人的机枪打中了文章的开头和结尾有什么关系这样写有什么好处文章的开头与结尾相呼应使文章显得更紧凑中间部分是插叙内容你们学习了这篇课文后有什么感想和体会三有感情地朗读课文中最使你感动的部分说明id2147501320FounderCES灯光一深深地回忆二一件往事战斗英雄郝副营长多好啊三又想起说明id2147501343FounderCES由于本课的时代背景离学生生活实际较远因此有必要让学生在上课前查找资料了解当时的环境时代背景课堂上要抓住多好啊这三个字以灯光为线索分小组讨论在战斗间隙郝副营长为什么借着微弱的亮光注视着书上的插图他沉思憧憬什么课文哪些地方是写具体的事物哪些地方是联想通过讨论学生能深刻地理解到郝副营长的高尚精神世界并能围绕课后习题文章中心含义深刻的句子写作方法等提出问题最后设置想象说话环节面对这样的英雄你想对他说什么使学生更深刻地感受革命先烈大无畏的牺牲精神和崇高品质说明id2147501357FounderCES按照课文内容填空我很敬佩灯光中的郝副营长因为从郝副营长在激战前的神情和谈话中我看到了他宽广的胸怀和对美好未来的憧憬从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举中我看到了他无私奉献舍己为人的精神灯光的开头与结尾都写到了天安门前的灯有很深刻的含义我是这样理解的当作者看到天安门广场的灯时不由得想到了那些先烈们的流血牺牲因为灯光象征着光明它是中华民族胜利的见证很有深意搜集并整理有关灯光的作者王愿坚的资料与同学交流修改病句王辉知道自己错了心情很繁重王辉知道自己错了心情很沉重他穿着洁白的衬衫和鲜艳的红领巾去参加六一庆祝会他穿着洁白的衬衫戴着鲜艳的红领巾去参加六一庆祝会因为奶奶满头白发所以行动十分利落虽然奶奶满头白发但是行动十分利落你能说出下列有关然的词语吗戛然而止茫然不解怅然若失毅然决然寂然无声溘然长逝迥然不同轩然大波慨然长叹悠然自得索然无味说明id2147501373FounderCES关于奉献的名言如果你在任何时候任何地方你一生中留给人们的都是些美好的东西鲜花思想及对你的非常美好的回忆那你的生活将会轻松而愉快那时你就会感到所有的人都需要你这种感觉使你成为一个心灵丰富的人你要知道给永远比拿愉快高尔基如果有一天我能够对我的公共利益有所贡献我就会认为自己是世界上最幸福的人了果戈理我是春蚕吃了桑叶就要吐丝哪怕放在锅里煮死了丝还不断为了给人间添一点温暖巴金生命的多少用时间计算生命的价值用贡献计算裴多菲