中考语文专题复习：简单议论文的阅读（教学设计）.doc

简单议论文的阅读一教学目标复习议论文的文体知识学会阅读简单议论文能准确把握作者的观点掌握辨析中心论点的技巧能学以致用于议论文阅读二教学重难点教学重点学会阅读简单议论文能准确把握作者的观点教学难点掌握辨析中心论点的技巧能学以致用于议论文阅读三教学过程一导入回顾议论文的文体知识明确课程目标二明晰中心论点的概念及形式要求中心论点的概念作者对于文章中所论述问题的见解或主张中心论点的形式要求1完整的陈述句2有明确的判断和明确的主语3不能用比喻拟人等修辞手法注意提示区别论点与论题论题是指议论的话题往往是一个短语结构例敬业与乐业论题俭以养德论点三议论文阅读探究提问中心论点的位置在哪里例文1不动笔墨不读书文章部分节选中心论点不动笔墨不读书标题例文2慧闻文章部分节选中心论点凡事多往好处想想首段例文3文章部分节选中心论点勇于当自己的伯乐结尾四总结中心论点答题技巧1文章的标题区分论点与论题2文章的首段3文章的结尾4文章的全篇内容根据主要内容概括论点四作业布置作业一区分论点和论题如何做人社会更需要专才知识就是财富文化是多元的想和做别让文化受冷遇谈骨气作业二实战演练阅读下面的文章完成1011题让流量时代的阅读更有深度张涛甫最近复旦旧书店在网上走红宝藏最美书店网友不吝溢美之词探店爱好者纷纷幕名前往其实这家书店已驻扎存续将近20年时间复旦师生广为知晓它与复旦大学另一知识地标鹿鸣书店一样成为校园文化景观的一部分互联网大潮中这样的实体书店散发着独特魅力处身流量时代知识和资讯仿若湍急河流有的人难以自控不由自主地随波逐流被眼花缭乱的信息推着走迷失于虚拟场景长时间接触网络让一些人习惯于追逐信息片段或思想边角料导致注意力碎片化走马观花式的网上阅读少有思维的深潜在这样的过程中读者的感觉似乎很丰盈但实质上多是视觉层面的愉悦停留于浏览或浅阅读长此以往无益于深度思考能力的培养追逐流量效应的人注定行之不远的确互联网提供了前所未有的可能性可及性创设了目力驰骋的出口和自由选择的路口但最终的选择权和控制权在人们自己手上网络纵有千般好也不能因此放任思想情性面对纷乱的信息流绝不能一味下沉窝在思维的舒适区拒绝深度躲避思考追逐简易刺激戏剧化图像化的内容甚至把阅读目标全盘托付给知识带货商在流量化的内容产品面前必须有所思考有所选择保持理与定力抵制低俗拒绝庸俗才能成为清醒的阅读者做阅读真正的主人流量时代究竟该怎样成就更好的阅读一方面离不开读者的坚守另一方面也要建构良好的阅读环境因此尽管时代在快速发展网络阅读越来越普及便利我们的城乡社区依然需要一批优质的实体书店实体书店的存在仿佛一盏益明亮的路灯可人们的精神文化世界并在一定程度上改变一些人阅读模式化现象近年来在多方努力下实体书店迎来新的发展机遇但也存在一些隐忧如今店单一的卖书模式难以为继实体书店只能错位竞争强化体验功能通过拓展业务单元增强附属功能寻找市场支点但如果千篇一律地复制类似模式过度放大书店的延伸功能也容易偏离开办书店的初心归根结底还是要依托内容上的优质经营让读者体验以为中心否则过度开发读者的在场体验可能会导致审美疲劳甚至本末倒置流量时代我们还应思考面对过载的信息如何作出选择什么才是阅读的正确打不方式这既需要让传统书店在互联网场景中有存在感也应当让流量化知识有价值依归的精神向度复旦旧书店引发关注彰显了互联网连接的力量因此不妨给予实体书店更多的网络能见度与此同时加强规范和引导提升网络流量知识的品质前不久有同络平台与文化机构合作联合启动都来读书全民阅读计划借力智能推荐智能搜索等技术为大众化阅读提供精准导航就不失为一种有益尝试让传统阅读更有时代感让流量阅读更有深度在二者之间达致某种平衡这不仅关乎智慧更关乎价值选自人民日报2020年6月16日10本文的中心论点是什么2分11分析文中画线句子运用的论证方法及作用3分五教学反思本堂课教学过程紧紧围绕教学目标展开但由于时间限制不能再增加多个议论文阅读探究帮助学生更好掌握中心论点的位置而是选择典型阅读文本要求学生能快速找到中心论点并指出就有一定难度