统编版语文三年级上册口语交际：身边的“小事” 教案.doc

口语交际身边的小事教学设计本节课为口语交际课重点在于引导学生能简单讲述身边令人感到温暖或不文明的行为并清楚表达自己的看法以此提高学生的口语交际能力但是三年级的学生在表达方面没有逻辑性和条理性甚至不愿意表达学生怕说不敢说说不好这是让教师在口语交际课上极为头疼的原因因此笔者在备课阶段借助丰富的资源库包括图片图像动画声音文字等创设多个教学情境给学生提供外部刺激让学生走进情境有话可说教学目标有表达的兴趣和自信愿意把自己的看法和同学交流有条理地叙述身边的小事并描述自己的感受或别人对这件事的看法留心生活培养其社会责任感教学重点有表达的兴趣和自信愿意把自己的看法和同学交流教学难点有条理地叙述身边的小事并描述自己的感受或别人对这件事的看法教学准备软件多媒体课件小组讨论记录表等教学过程一情景导入引出课题师一滴露珠可以折射太阳的光辉一片绿叶可以显示大地的生机平凡的小事常常使人感悟获得启发今天这节口语交际课我们就来聊聊身边的小事播放视频小主持人播报新闻教师引导学生要认真观察师同学们在刚刚的新闻里观察到了什么二说清事情四要素播放视频随机提问学生如果要把一件事情说清楚就要把什么说出来呢出示课件师小结并板书三师生交流指导学生观看课本上的四幅插图分别说一说图上画的在什么地方人们都在干什么发生了一件什么事谈谈你对这件事的看法2分小组讨论交流3指生回答其他学生注意认真听并评价4教师表扬表达清晰态度自然大方的学生按图片内容进行分类分为令人感到温暖的行为和不文明的行为师总结提问生我们身边还有很多类似的小事你可以分享一下吗出示课件以下的几个场景也是发生在我们身边的小事将它们也进行分类四角色扮演师示范做小记者采访学生点名学生当小记者采访老师或同学生点评选出今天的表达小明星和优秀小记者五学生交流采访接龙你的身边有哪些类似这样的小事小组同学进行采访接龙小游戏交流你发现了哪些不文明行为或是令人感到温暖的行为然后再谈谈你对这些行为的感受组长做好记录师巡视指导用教育计时器计时各组推选代表到班上分享小组内容师适时指导评一评学生评价小组代表的发言选出优秀小组教师小结升华感情同学们我们今天分享了很多件身边的小事这些小事看起来很小影响却很大所以小事不小六拓展延伸学习交流勿以恶小而为之勿以善小而不为这句话告诉我们对于身边不文明的行为我们要及时改正对于温暖的行为我们要多去做七布置作业板书设计身边的小事时间说事情地点谈看法谁干什么教学反思1信息技术已广泛应用于教育教学之中成为教师教和学生学的工具教师能熟练地利用进行备课和授课借助其形象直观内容丰富动态呈现信息容量大的特点将现代信息技术与语文学科整合使知识活化具体化丰富了语文学习情境激发了学生学习的动机和兴趣信息技术与教育教学的深度融合创新不仅为学生营造了轻松有趣的学习氛围让学生的语文素养得到进一步提高教师的信息化应用能力和水平也在这个过程中得到提高2教师事先制作记者证并通过提前拍摄的视频以及现场示范如何当一名小记者充分激发了学生的表达欲望起到很好的引导作用通过教师采访学生学生采访学生学生采访教师等多种互动形式鼓励学生分享自己身边发生的令人感到温暖或不文明的小事这是个开放式问题学生们可根据自己的经历回答在一问一答中师生间形成良好的互动同时也调动了课堂气氛以人小组采访接龙的形式每个学生都有当小记者和被采访人的机会让他们都能在课堂上得到有效训练让口语交际真正落到实处同时利用教育的倒计时工具增强了游戏的竞争性更大程度促进学生表达中华文化是一块绚丽的瑰宝通过身边的小事引申出勿以恶小而为之勿以善小而不为从而升华主题