12清贫教案.doc

清贫教学方案课时教学目标认识筹矜等个生字读准多音字吓默读课文能结合课文内容体会方志敏的品质能说出自己对清贫的理解能结合课文内容体会方志敏的品质教学难点能说出自己对清贫的理解教学过程一课程导入揭题引导学生说说自己对清贫的理解板书清贫预设清贫就是清寒贫苦的意思补充资料汉语中清贫是清寒贫苦的意思语出唐代姚崇冰壶诫与其浊富宁死清贫这里的清贫是贫困而有节操的意思了解作者方志敏无产阶级革命家军事家中国共产党早期领导人之一土地革命战争时期赣东北和闽浙赣革命根据地的创建人年因叛徒出卖被捕牺牲著有可爱的中国狱中纪实等设计意图开门见山直接揭题让学生交流对清贫的理解再辅以资料补充介绍拉近学生与课文的距离激发学生的学习兴趣和阅读期待二整体感知引导学生阅读教材中的学习提示明确学习要求默读课文说说你从方志敏的自述中体会到他怎样的品质再和同学交流你对清贫的理解自读任务自读课文初步感知自读课文注意读准字音读通句子思考这篇课文可以分为几个部分主要写了一件什么事随文识字字词检测读准字音筹集矜持不苟被俘金镯威吓裤裆企望彼此汗褂裤深山坞点拨指名依序朗读句子认读生字词提醒学生注意读准字音集中识字筹矜俘镯吓裆企彼褂坞点拨吓是多音字引导学生在语境中辨析读音在恐吓威吓等词语中读作在吓人惊吓等词语中读作筹形声字从竹从寿寿亦声竹与寿联合起来表示长时间使用的小竹棍本义可反复使用的竹制计数器具联系上下文可知筹集就是想办法聚集资金物品等的意思矜本意是指矛柄在仪仗中矛用于迎接贵宾等场合通过查工具书矜持不苟指的是庄重庄严丝毫也不马虎的意思本文指约束自己恪守清贫不随便放弃操守交流这篇课文可以分为几个部分主要写了一件什么事预设可以分为四个部分第一部分第自然段写清贫是共产党员的美德第二部分第自然段写方志敏被俘搜身的过程第三部分第自然段写了方志敏的传世宝第四部分第自然段说明清贫是革命者战胜困难的力量源泉板书清贫是美德被俘搜身传世宝清贫是力量源泉点拨把这几个部分连起来就是课文的主要内容预设课文主要讲了方志敏被俘后被两个国民党搜身逼问的经历说明清贫是共产党员的美德是革命者战胜困难的力量源泉设计意图出示含有生字的词语让学生反复朗读在语境中巩固生字理解词语进一步巩固基础知识引导学生梳理每个部分的内容再连起来说主要内容有助于帮助学生初步感知课文内容三问题探究合作探究探究任务默读课文说说你从方志敏的自述中体会到他怎样的品质探究过程回顾体会人物品质的方法边读边圈画关键词句生生合作梳理描写国方兵士和方志敏的句子完成表格全班交流展示分享教师引导探究活动回顾体会人物品质的方法边读边圈画关键词句引导同学们我们学过哪些体会人物品质的方法预设可以从人物的动作语言神态等描写体会人物的品质点拨边读边圈画人物动作语言神态等描写的句子再体会体会做好批注生生合作梳理描写国方兵士和方志敏的句子完成表格交流国方兵士和方志敏动作语言神态描写的句子预设描写国方兵士的句子哪知道从我上身摸到下身从袄领捏到袜底除了一只时表和一支自来水笔一个铜板都没有搜出他们之中有一个左手拿着一个木柄榴弹右手拉出榴弹中的引线双脚拉开一步做出要抛掷的姿势用凶恶的眼光盯着我威吓地吼道赶快将钱拿出来不然就是一炸弹把你炸死去你骗谁像你这样当大官的人会没有钱拿榴弹的兵士坚决不相信绝不会没有钱的一定是藏在哪里我是老出门的骗不得我另一个兵士一面说一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏总企望着有新的发现预设描写方志敏的句子哼你不要做出那难看的样子来吧我确实一个铜板都没有存想从我这里发洋财是想错了我微笑着淡淡地说你们要相信我的话不要瞎忙吧我不比你们国民党当官个个都有钱我今天确实是一个铜板也没有我们革命不是为着发财我再次向他们解释出示表格完成填写人物动作语言神态品质国方兵士方志敏全班交流展示分享教师引导提问将描写方志敏和国方兵士的语句放在一起对比着读你有什么体会预设从搜摸捏等动作中体会到了国方士兵从热切到愤怒再到企盼最后失望的过程预设从国方兵士的动作神态语言描写中体会到了他们的自私贪财穷凶极恶预设从方志敏的神态描写微笑着语言描写淡淡地说我们革命不是为着发财体会到方志敏的廉洁奉公正义凛然出示资料方志敏作为革命根据地的领头人之一经手的款项总在数百万元但为革命而筹集的金钱是一点一滴都用之于革命事业的第二次反围剿时缴获二十多万银元两千多两黄金他依然和普通战士一样每天只有四分钱菜金兜里没有一块铜板国民党送来让他交代的纸笔被他用来写出许多宝贵的文稿追问读着课文看着资料再看方志敏这句我们革命不是为了发财你觉得革命是为了什么预设革命是矜持不苟舍己为公革命不是为个人谋利益是要为天下人谋幸福小结在搜身的过程中方志敏始终不卑不亢正气凛然国方士兵的丑态和主人公方志敏的无私无畏形成了鲜明的对比衬托了方志敏的高洁品质设计意图这一版块在引导学生自主学习的基础上进行生生合作学习通过抓住人物的动作语言神态等在对比阅读中梳理整合和比较进而真切地体会方志敏的精神品质四拓展延伸引导学生交流对清贫的理解出示句子让学生朗读经手的款项总在数百万元我今天确实是一个铜板也没有去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤与几双缝上底的线袜已交给我的妻放在深山坞里保藏着怕国军进攻时被人抢了去准备今年暑天拿出来再穿那些就算是我唯一的财产了但我说出那几件传世宝来岂不要叫那些富翁们齿冷三天引导思考交流无论国方兵士怎么搜怎么说怎么做结果都一样一个铜板也没找到读着这些句子结合课题你对清贫有了怎样的理解预设清贫是洁白朴素的生活是革命者战胜许多困难的力量板书洁白朴素的生活预设清贫是以方志敏为代表的共产党员矜持不苟的品格克己奉公的美德板书矜持不苟的品格克己奉公的美德点拨清贫不仅指洁白朴素的生活更包含着方志敏为了革命事业矜持不苟的品格和克己奉公的美德方志敏将清贫作为自己最大财富的高尚革命气节在艰苦的战争年代需要它在改革开放的今天同样需要它结合当下的生活实际谈谈自己眼中过着清贫生活的人预设一心一意为人民服务的劳动模范为了祖国进步和发展奉献一生却生活清贫的科学家家中过着简朴生活的长辈总结提升清贫不仅是革命年代的伟大信仰它对于当下仍然有重要意义拓展阅读过渡我们中国共产党员身上都有着坚定的意志和崇高的革命信仰现在我们来一起阅读夏明翰英勇就义看看你又能体会到他怎样的品质夏明翰英勇就义一九二八年春天夏明翰化装成商人秘密地来到武汉进行工作当时正是白色恐怖十分严重的时候蒋介石和汪精卫勾结在一起大肆屠杀共产党人和革命群众由于叛徒告密夏明翰被捕了敌人把夏明翰关进监狱先是劝他投降说什么只要他放弃信仰共产主义就一定亏待不了他夏明翰毫不含糊地回答我可以牺牲我的生命但决不放弃我的信仰于是敌人又对他来硬的用尽各种刑法直把他折磨得遍体鳞伤血肉模糊可是对于胸怀共产主义理想的夏明翰皮肉的痛苦不能动摇他革命的坚强意志敌人对夏明翰实在没有办法决定杀害他在杀害之前敌人又对他进行了一次审问一个杀气腾腾的反动军官问夏明翰你姓什么夏明翰镇定地回答我姓冬那个反动军官一听生气地说什么你明明姓夏为什么说姓冬夏明翰冷冷一笑说这是跟你们学来的你们从来都是把黑的说成白的把卖国说成爱国照你们的做法我姓夏当然应该说成姓冬那个反动军官气得要死但他还不死心又问夏明翰你多大年岁夏明翰瞥了他一眼回答说我是共产党员共产党万万岁那个反动军官又问你的家在哪里夏明翰的声音越来越高说革命者四海为家我的家在全世界我再问你你们的人都在哪里夏明翰听了狠狠地盯了那个反动军官一眼斩钉截铁地回答我们的人都在我心里说完把嘴一闭再也不说一个字敌人把夏明翰押到刑场的时候夏明翰昂着头挺着胸一边大步往前迈一边高唱国际歌敌人急了问他你还有什么要说夏明翰大声说给我拿纸来夏明翰接过纸笔略一深思随即昂然一笑抓起笔就写了一首诗砍头不要紧只要主义真杀了夏明翰还有后来人然后用力把笔往地下一扔就英勇就义了选自道德的光辉有删改从敌人把他折磨得遍体鳞伤血肉模糊这些描写中可以体会到敌人的心狠手辣从夏明翰的语言中可以看出他不畏牺牲的品质坚强的意志和坚定的革命信念夏明翰和反动军官的神态形成鲜明的对比揭露出反动军官颠倒是非穷凶极恶的丑态体现出夏明翰临危不乱正义凛然的共产党员形象这些句子通过动作神态语言等细节描写表现出夏明翰坚贞不屈视死如归及为真理献身的英雄气概和崇高品德设计意图从文本走向现实生活让学生理解清贫不仅是革命年代的伟大信仰它对于当下仍然有重要意义通过拓展阅读进行学法迁移的同时也让学生更全面地感受到革命者的高尚品质五课堂小结同学们这节课我们通过抓住人物的动作语言神态等描写感受到了共方志敏矜持不苟的品格和克己奉公的美德还感受到了夏明翰坚贞不屈正义凛然及为革命献身的崇高品德六布置作业课后搜集其他革命者的感人故事感受共产党人高尚的精神品质板书设计清贫清贫是美德被俘搜身传世宝清贫战胜困难洁白朴素的生活矜持不苟的品格克己奉公的美德