四年级体育 攀爬练习妙处多 教案 全国通用.doc

攀爬练习妙处多教学设计一指导思想依据新课程标准的基本理念贯彻健康第一以学生的发展为中心的指导思想以学生为本是现在体育课堂教学的必然趋势和发展的方向教师在教学中重视学生的主体地位学生通过参与体育活动激发运动兴趣培养终身体育的意识通过学练过程让学生掌握基本的体育技能学会生存创新实践和解决问题的能力培养学生的意志品质二相关分析内容主题分析本节室内课的内容主题是攀爬练习妙处多基础知识攀爬练习妙处多综合活动爬爬跑跑传球乐攀爬基础知识包括爬行爬越和攀登主要帮助学生梳理掌握小学阶段攀爬的基础知识了解攀爬所包含的内容激发学生对攀爬学习的兴趣室内游戏部分的内容包括了爬行传递球以及跑动传递球的训练主要通过游戏培养学生的手脚协调性帮助学生提高上室内课的兴趣同时帮助学生发展上下肢协调配合和灵敏素质增强运动量进一步培养学生对攀爬活动的兴趣学情分析四年级学生活泼好动这个年龄段的学生的注意力时间短但是参加体育活动的兴趣都很高涨本教材学生在一二年级的时候已经学习接触过在此基础上学习是提高学生对攀爬知识的了解并且根据活动的强度和儿童身体反应调整好负荷使学生心理和生理能得到和谐发展室内课教学将身体活动和思维活动有效的结合起来我校四年级学生已经掌握了基本的爬行动作本课所学习的是攀爬练习的基础知识在教学方法上通过提问的方式来教学和课堂教学的实践使学生积极观察思考探究自主学习评价展示等手段使学生在课堂上更直观更快的更自觉的学习让学生感受体育课的乐趣通过提问的方式使教师在课堂上有更多的时间来观察每个学生对知识点的掌握程度进行个别指导提高学生参与活动的深度与广度通过质疑引导启发学生思维提高学生参与活动的深度采用教材内容游戏化的方法利用已有的器材进行游戏的创新练习在练习中使学生学会自我评价提高自主练习能力激发学生的练习兴趣三内容主题基础知识攀爬练习妙处多综合活动爬爬跑跑传球乐四学习目标体验合作学练乐趣敢于表现和挑战培养自信自强的良好品质具有一定的安全意识五教学重点难点教学重点攀爬知识教学难点动作协调六主要教学过程在本节课中以多媒体内容贯穿整个教学过程利用视频大屏幕的方式让学生跟随大屏幕中的学生进行室内操的练习其次利用多媒体将课程的课件导入帮助学生更清晰的了解上课的内容观看上看内容的图片以及视频并且让学生在上进行答题练习帮助老师了解学生对学习情况的反馈首先韵律操来调动学生情绪让学生更好的活动身体各部器官同时为了后面的游戏教材使学生身体活动到位在主教材攀爬基础知识的教学中我先让学生了解攀爬的各项内容通过问答题激发学生的学习兴趣同时达到了让每人都了解攀爬内容的目的此时课堂一下就变得情趣万千充满勃勃生机学生充分发挥想象尝试着活动起来运用多媒体创设场景通过一幅幅图片来帮助学生梳理掌握小学阶段攀爬知识的基本内容了解攀爬练习所包括的主要内容爬行爬越攀登并且细化分析爬行爬越和攀登的内容了解三者之间的差异明白每个动作的要领初步了解简单的攀爬知识知道攀爬的种类内容以及攀爬对身体的好处能够有序的参加攀爬活动体验室内游戏做到动作协调发展学生的上下肢协调能力提高上下肢力量为了巩固所学知识我通过选择题的方式图文并茂的让学生选择正确的答案来了解攀登与爬越对锻炼身体的好处有哪些以及攀登与爬越的技巧最后提出攀登与爬越要注意安全在进行基础内容讲解的同时帮助学生了解以及运用攀爬的知识目的在于使学生的学习能力得到综合发展开拓学生思路培养学生良好的学习方式在本节课中我安排学生以小组为单位进行抢答的比赛答对题目的小组可以加分利用这样的方式提高学生课堂学习兴趣让学生能够更好的融入课堂学习攀爬练习的基础知识为了活跃气氛让学生动静皆宜室内课后半部分我安排了传递实心球的游戏来激发学生的学习兴趣既提高学习效率同时达到锻炼身体的目的在有限的室内场地里我动足脑筋活跃课堂气氛采用变化游戏的形式调动学生积极性传递球由单球到多球结合原地到跑动的方法层层递进逐步增加练习难度改变游戏形式孩子们在玩中创智生慧发扬团结协作精神共同努力完成游戏体验体育的快乐感受体育带来的乐趣最后让学生一起回顾本节课学习到的内容重温本科的知识点