北师大版生物八年级下册8.23.1 生物的生存依赖一定环境 教案.doc

第节生物的生存依赖一定的环境教案教材分析通过第单元第章第节的学习学生可以了解生物与环境的关系是相互依赖相互影响密不可分的学生学习了本节知识可以进一步认识生物与环境的关系对一些非生物因素和生物因素对生物的影响进行辩证地分析和解释从而指导自己在环境活动中的行为学情分析生物的生存依赖一定的环境这部分内容与学生的生活比较贴近在七年级生物学中也接触过一些相关知识学生就容易理解这节知识可以放手让学生结合自己生活环境中的实例去学习与总结教学目标知识目标概述生态因素的概念初步认识生物的生存依赖一定的环境环境中的各种因素会影响生物的形态生理和分布举例说出水太阳光温度对生物的形态生理和分布的影响举例说出生物之间也会彼此影响能力目标通过对生态因素影响生物生存发展的事实的分析对比分析综合和概括的思维能力以及分析问题解决问题的能力分析生物与环境间关系的相关图表用曲线图等形式表示生物之间的关系正确区分和使用种内互助种内斗争共生寄生捕食竞争等有关重要词语情感态度价值观目标通过了解生物与环境的相互关系树立整体的生态的生命科学观点通过理解各种生态因素对生物的影响学会抓主要矛盾辩证地分析问题通过生物与环境之间的相互关系的分析增强学生热爱大自然保护大自然的情感更好地树立保护环境和生物的意识且从我做起教学重点说出水光温度等对生物的影响说明生态因素对生物的影响教学难点非生物因素的影响原因从生态因素的综合作用中发现主要生态因素教学准备教师导学单课件学生课前预习调查自己生活的环境教学方法自学讲授与讨论相结合教学过程设计一导入新课老师出示草原的图片提问你看到的什么引出章节标题学生观察回答教师二次提问与学生互动我们知道生物都是生长在一定的环境中的生物和环境的关系是什么的呢鱼儿能离开水生存吗向日葵离了阳光能生存吗人离了空气能存活吗激发学生的学习兴趣进入新课说明环境会影响生物的分布地球上生物与其环境的总和叫生物圈二自主预习检测个人展讲展评三小组合作探究式学习教师有效点拨老师提问俗话说鱼儿离不开水这句话体现了什么样的生物现象学生思考回答没有水就没有生物提问环境中的生态因素包括哪些非生物因素包括哪些讨论你能举例说明水对于生物有着怎样的作用吗引导学生回忆有关细胞的成分水是光合作用的原料水是人体必需的营养成分等总结出没有水就没有生命提问水是生命之源水是不是越多越好你能举出例子么少了呢引导学生总结水分过多或过少都会对生物的生长发育有明显的影响出示草原旱季与雨季的图片说明水是决定陆生生物分布的重要生态因素学生在教师的引导下进行思考讨论并总结总结生物体的含水量一般都在有些生物含水量高达以上水对于陆生生物更是重要它决定着是否能有生物生存依据结合水自由水的生理功能分析水对生命的影响对形态结构和生理的影响散热有利于矿质元素的吸收和运输维持形态休眠萌发排泄地区年降水量决定植被类型为生态系统类型的学习做准备可结合科学绿化进行探讨生物的保水能力生活在沙漠戈壁的植物吸水保水储水能力骆驼肺鱼等生物的适应性及其形成原因通过讨论考查学生现代生物进化论的观点是否存在问题除此之外空气土壤压力等非生物因素也对生物产生重要的影响提问光合作用除了需要水作为原料外还有其它必需条件吗光仅仅对于植物是必需的吗在对上述两个问题的分析基础上引导学生得出太阳光是生命的能量源泉介绍阴生与阳生植物长日照与短日照植物光照是生命的能量源泉对生命有重要影响的光包括哪些光对于生物生存的意义学生在教师的引导下进行思考讨论并总结总结太阳光是生物生命活动的最终能量来源最终得出结论光合作用是生物界最基本的物质代谢也是最基本的能量代谢光的强度及波长可以影响光合作用的效果结合光合作用部分知识进行学习例如光照强度影响有机物的积累影响叶绿体的形成太阳光决定生物的形态结构生理和分布光照影响生物的形态和结构如阴生和阳生植物各有适应性太阳光影响生命节律和行为光周期会影响生物的生命节律比如性成熟昼夜节律和生物钟调节等方面趋光性昼夜活动时间动物在形态结构方面都有适应性植物花期长日照和短日照植物花钟开花时间受日照温度和湿度的共同影响动物的繁殖活动迁徙洄游换毛换羽例如反季节花卉蔬菜的培养控制动物的繁殖提示学生结合日照时间的规律性变化对动物性成熟的影响激素调节部分知识进行分析讲解为什么影响鸟类迁徙行为的非生态因素主要是光照而不是温度温度是如何对生物产生影响的出示北方针叶树与热带雨林阔叶树的图片提问针叶树适合生活在北方阔叶树适合生活在热带是哪种生物因素起了主要作用一般情况下生物不能耐受高温的原因是什么学生在教师的引导下进行思考讨论并总结总结温度影响新陈代谢过程中酶的活性进而影响生物的新陈代谢生命活动和分布纬度海拔不同造成温度差异影响植物动物的分布生物对此有相应的适应性生物在地球上的分布很广同时每种生物生存的温度范围不同即各种生物对温度都有一定的适应范围温度限制生物的分布同时降水总量和温度决定生物群落在地球表面的分布格局提问生物因素会对生物造成哪些影响引导学生回忆种间关系与种内关系讨论生物间的关系怎样体现了生物的生存依赖一定的环境讨论通过这节课的学习我们人类应该如何对待环境学生在教师的引导下进行思考讨论并总结总结生物之间的关系彼此相互影响分为两种种内关系是同种生物不同个体或群体之间的关系既有种内互助也有种内斗争种间关系是不同种生物之间的关系包括捕食竞争共生和寄生等我们作为人类生物圈中的一员可以主宰着生物与环境的可持续的健康的协调的发展我们就必须尊重生态系统的自身发展规律保护好大自然热爱和尊重生命四课堂小结非生物因素水分温度阳光空气土壤等生态因素种内关系种内互助种内斗争生物因素种间关系捕食竞争寄生共生等五当堂检测下列能体现出寄生关系的是草盛豆苗稀猫身上长跳蚤螳螂捕蝉黄雀在后海葵与寄居蟹竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知的诗句描述的是生态因素中的阳光水分温度空气热带雨林草原荒漠等的分布受的决定太阳光和降水总量温度和太阳光空气和降水总量温度和降水总量下列不属于环境影响生物的时是葵花朵朵向太阳春风又绿江南岸大树底下好乘凉雨露滋润禾苗壮沙漠地区的植物通常有很发达的根系和较小的叶片主要原因是沙漠地区光照强温度高缺水土壤贫瘠