认识分数教案.doc

课题认识分数第课时教学内容国标本苏教版三年级数学下册教学目标认知目标知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份其中的一份可以用几分之一来表示进一步认识分数能力目标通过自主探索动手操作合作交流等学习活动让学生经历探索知识的获取过程从而培养学生的观察操作概括等思维能力情感目标引导学生积极参与数学活动体会分数与现实生活的联系体悟和感受数学学习的快乐教学重点认识一些物体的几分之一能正确表示出一些物体的几分之一教学难点引导学生理解一些物体的几分之一的意义教学准备多媒体课件小棒圆纸片教学过程一情境导入谈话同学们看过动画片美猴王吗今天是猴王的生日有四只小猴子早早赶来为他祝贺猴王可高兴了连忙端出一个蛋糕来招待他们你们说如果猴王要把这个蛋糕分给这四个小猴怎么分最公平呢课件演示引导学生说出平均分板书问平均分成几份每个小猴得到其中的几份是几份中的一份份中的份怎么表示根据学生回答板书说明把一个蛋糕平均分给四个小猴每个小猴得到这个蛋糕的进一步追问谁能告诉大家分母表示什么意思分子呢强调分母表示平均分的份数分子表示每个小猴得到的份数教学设想通过学生熟悉的故事情境导入有利于激发学生的学习兴趣本题的学习旨在引起学生对旧知的回忆依托学生的最近发展区为新知学习作好铺垫并且结合分子分母的意义让学生更好地认识分数的生成二探究新知谈话猴王刚刚给四个小猴分完了蛋糕这时又来了四个小猴为他祝贺猴王很高兴地端来一盘桃放在桌上课件演示教学例题问把一盘桃平均分给只小猴每只小猴分得这盘桃的几分之几呢教师用一个集合圈把个桃圈起来表示一盘桃课件演示问应该怎么分呢请大家用圆纸片代替桃子分一分分的时候用小棒代替分的虚线说明看起来一份份的比较清楚学生小组操作交流教师巡视让学生讨论这盘桃要平均分成几份每只小猴分得这样的几份也就是这盘桃的几分之几组织学生交流结合分子分母的意义进行检查抽象成图形回顾认识过程课件演示师边操作边讲解教学设想解决这个问题的关键是把个桃看作一个整体这是学生难以想到的我用一个集合圈把个桃圈起来当成一个整体这样就把新的问题同学生以前的知识联系了起来余下的问题学生有可能自己解决教学想一想问如果把这盘桃平均分给只小猴每只小猴分得这盘桃的几分之几让学生再用圆纸片分一分然后把自己的想法告诉大家学生小组操作交流教师巡视指导交流时提问把这盘桃平均分成几份每只小猴分得其中的几份是这盘桃的几分之几结合分子分母的意义进行检查如果学生说出教师应结合分的过程说明抽象成图形回顾认识过程课件演示师边操作边讲解教学设想这个环节的教学主要让学生自己去探索着重通过分一分说一说直观地感受一个整体的几分之一并且通过实物抽象出图形是对新知认识的再提高比较启发今天我们学习的内容和上学期学的有什么不一样呢学生回答后说明因此写分数时我们应看份数不能只看个数教师小结我们把个桃看作一个整体如果把这个整体平均分成份每份是这个整体的如果把这个整体平均分成份每份是这个整体的也就是说把一些物体看作一个整体把这个整体平均分成几份每份就是这个整体的几分之一教学设想通过比较沟通新旧知识间的联系从而让学生对分数的认识再升华更好地理解一个整体的几分之一三拓展应用第题你能填一填说一说吗学生独立完成后集体交流对比第一行与第二行第二行的两小题反馈纠错让学生照样子说一说把平均分成份这样的一份就是这个整体的分之一第题用分数表示涂色部分学生独立完成后集体交流追问用同样多的正方体来分为什么得到的分数不一样呢第题先分一分说说每份是几个再涂一涂提醒学生先分后涂课件演示核对第题同桌合作自由拿这堆小棒的几分之几学生操作后然后指名上台交流课件演示第题计算说说你是怎么想的小结同分母分数加减法分母不变分子相加减教学设想这一环节的设计着重通过分一分说一说涂一涂等活动加深对刚学习的几分之一的认识进一步体会几分之一的意义同时让学生感受到数学在解决实际问题时的价值和作用发展数学的应用意识四小结反思同学们今天我们认识了一些物体的几分之一这节课你有什么收获五课堂作业补充习题第页看份数写分数