语文园地五教案.doc

语文园地五教学目标以保护文物为题提高口语交际能力培养文物保护意识学写介绍世界遗产的导游词提高书面与口头表达能力领悟并在习作中运用比照的写法背诵日积月累中的诗句教学重点背诵积累古诗望岳提高记忆力感受泰山美景培养文物保护意识教学难点学写介绍世界遗产的导游词提高书面与口头表达能力教学准备课件与中国的世界遗产有关的音像图文资料学生搜集有关文物保护的资料搜集泰山风景图片资料教学时间课时教学过程学生展示课前两分钟第一课时口语交际一激情引入揭示话题长城是华夏儿女的骄傲然而她却正在遭受毁灭性的破坏课件出示相关报道你有什么感受板书口语交际保护文物二展开讨论提出建议人为一组围绕保护长城的问题展开讨论提出建议一人主持一人记录人人发言充分讨论教师巡回倾听引导学生打开思路各组推荐代表在全班发言并组织评议教师适当板书要点引导把建议相同或相似的归为一类自由发言由保护长城开始交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况说说怎样加以保护三创设情景模拟交际交际过程中教师要通过点拨组织评议等方式引导学生把话说清楚说具体四课堂小结表扬激励第二三课时习作学生展示课前两分钟一创设情景有一批外国游客专门到中国游览中国的世界遗产我们要成立导游团评选十佳导游大家愿意吗要求熟悉景点风光了解有关故事明确注意事项写出并熟悉导游词二交流资料你想介绍哪一处中国的世界遗产重点介绍什么说说你最有特色的内容三阅读范文借鉴写法教师出示一篇导游词让学生自主发现如何写再默读教材中的揭示语进一步明确写法与要求四自主完成习作五修改习作誊抄第四课时学生展示课前两分钟一学习我的发现学生自由朗读我的发现中的句子分角色朗读小林和小东的话说说小林和小东发现了什么你发现了什么引导学生将自己的发现运用于自己的作文中二学习日积月累学生多种形式朗读四句诗学生展示读教师相机补充关于四句诗的资料指导学生朗读学生练习读并拭着背诵指名展示点评再背三展示台明确任务指名读说一说本次资料搜集的范围交流方法你是采用什么方法搜集资料的遇到困难是怎么克服的教师随机板书随时摘抄剪贴或复印查阅或购买书籍杂志碟片查找相关古诗登录网站查找调查访问亲朋好友观看有关的电视节目资料展示会展示搜集的图片文字资料简要谈谈搜集的过程老师的建议建立资料袋分类收藏组成合作小组进行收集与整理要纠正一些不当作法四课后延伸抄写日积月累中的诗句教学反思虽然我对于这两个课时在教学设计上花了不少心思搜集了不少文字和图片资料但是我在运用这些资料的时候没有发挥它们最大的作用这是一个失误关于学生的情感激发上我做得很不够在教学过程中我让学生充分地感受之后没有给他充分表达自己的情感的机会每当学生的情感被调动的时候我就把他们给压下去了忽视了学生的想法在播放长城被毁图片时我没有抓住机会自己的感情不够投入以致学生也没能充分的体会到在后面的讨论中学生让学生为长城保护提建议时学生的态度不是很端正有些学生有点在开玩笑的感觉对学生的反馈上不足我没有及时反馈没有及时的表扬和肯定学生对于学生提出的不合理的意见也没有当堂解决这也体现了我在教学经验上的不足我的第二堂课是口语交际课在设定课时目标时我提到了要提高学生的口语交际能力但是在课程的设计上没有很好的体现我没有让学生充分的说这也是一个不足