语文园地五.doc

语文园地五教学目标学习区别识字的方法认识生字锋蜜蜂幕扫墓慕抄吵规范学生生字的书写会写生字观忙呼如积累关于语言的词语学会使用形容词细长的雪白的茂密的绿色的熟读并背诵古诗江雪培养阅读和积累古诗的兴趣进一步感受古诗的魅力有主动识字的愿望继续培养爱阅读爱积累的好习惯重点难点学习区别识字的方法认识生字锋蜜蜂幕扫墓慕抄吵熟读并背诵古诗江雪培养阅读和积累古诗的兴趣课前准备制作多媒体课件教师制作生字词卡片学生课时分配两课时第一课时一识字加油站学生借助拼音认识生字锋刀锋锋利蜜采蜜蜂蜜蜂蜜蜂黄蜂幕开幕闭幕扫扫地打扫慕羡慕爱慕墓扫墓墓地抄抄写抄录炒炒菜吵闹读生字自己读同桌读开火车读全班齐读学生动手连线仔细观察这些生字看看有什么发现学生汇报自己的发现小结识字的方法二字词句运用读一读猜一猜词语的意思一言不发不言不语三言两语千言万语豪言壮语少言寡语自言自语甜言蜜语你可以将这些词语进行分类吗试试看选两个说一句话全班交流读句子细长的葫芦藤上长满了绿叶开出了几朵雪白的小花茂密的枝叶向四面展开就像搭起了一个个绿色的凉棚和同桌用细长的雪白的茂密的绿色的说话全班交流所说的句子补充句子天空飘着气球池塘开满荷花学生汇报三书写提示先观察同学们互相提醒写的时候应该注意些什么请学生描红描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题学生书写老师巡视指导进行全班评比第二课时教学过程一直入课题了解诗人今天我们来学习唐代文学家哲学家唐宋八大家之一的柳宗元写的江雪板书江雪学生读课题理解课题意思江上雪景二检查预习读准诗句出示全诗指名朗读齐读解疑你们在预习的过程中遇到不懂的字词了吗送词入诗说诗意根据学生的表现及时给予肯定让我们一起读一读整首诗三了解背景体会感情体会环境的寒冷寂静体会诗人的孤独寂寞体会渔翁精神的不屈总结感情朗读全诗背诵全诗四我爱阅读骑驴读一读一位老爷爷和他的孙子骑着小毛驴到北村去找朋友刚出村子迎面走来一个中年人他自言自语地说两个人骑一头小毛驴快把驴压死了老爷爷听了立刻下来让孙子一个人骑自己在旁边走没走多远一个老人看见了摇摇头说孙子骑驴让爷爷走路太不尊敬老人了老爷爷连忙叫孙子下来自己骑上去又走了不远一个孩子看见了很生气地说没见过这样的爷爷自己骑驴让孙子跟在他后面跑老爷爷赶紧下来和孙子一同走他们来到北村几个农夫看见了说有驴不骑多傻呀老爷爷摸着脑袋看看孙子不知道怎么做才好看谁能以最快的速度将这个故事讲下来讨论老爷爷应该怎么做呢说说为什么全班交流师小结五教师总结布置作业