统编版语文四年级上册第六单元习作：记一次游戏 教案（含反思）.doc

我和　　　　过一天 
1.能选择一个自己喜欢的神话或童话人物,围绕“我和　　　过一天”展开想象,写一个故事。 
2.能根据同学的意见修改习作,并誊写清楚。
一、创设情境。 1.同学们,你们喜欢看神话和童话故事吗?你喜欢其中的哪些人物呢?请说说自己喜爱的人物形象。 2.如果有机会和他们中的某一位过一天,你会选择谁?我们的习作就是围绕“我和　　　过一天”来写的。  二、审题指导。 1.本单元习作训练的重点是展开想象,以“我和　　　过一天”为题写一个故事,要求我们从喜欢的神话或童话里面选择一个自己最喜欢、最了解的人物。  2.想象你们两个在一起过一天,会去哪里,会做些什么,会发生什么故事,按照事情的起因、经过、结果的顺序写下来。 3.要通过外貌、动作、语言等描写来突出人物的性格特点。 三、思路导航。 此次习作需要根据想象创编故事。要想写出你们两个在一起会发生什么事情,并且把事情写清楚,就要抓住人物突出的特点来写。选材时注意选择熟悉的神话或童话人物。 1.发挥想象,在选材上多下功夫。 2.写清楚事情的来龙去脉。 3.抓住外貌、动作、语言等描写,突出人物的性格特点。 四、组织材料。 1.要求: (1)你会选择谁。(板书:人) (2)说一说你们会一起去哪里,会做些什么,会发生什么故事。(板书:事) 2.汇报自己的选材。 (1)请习作较好的同学先汇报,其他同学认真听,根据自己的理解进行较为客观的评价。 (2)再请习作时有一定困难的学生进行汇报。教师或其他学生及时评价,提出改进意见。 3.教师启发拓展想象。 (1)去哪里:我们可以和喜欢的这个人物一起回归神话或童话故事,比如到灵霄宝殿,到小矮人的王国;也可以让神话或童话中的人物降临现实生活,比如到故宫,到奥运会赛场;还可以在神话世界、童话世界和现实生活之间自由穿行。 (2)做什么:可以是拯救地球、帮助弱小的英雄行为,可以是学习交流分享,还可以是闲适惬意的游览观光…… (3)会发生什么故事:带领孙悟空参观海洋馆,邀请孙悟空参加学校运动会,和小矮人一起拯救白雪公主,和哪吒一道降妖除魔…… 五、突破难点。 1.刚才我们已经说过,要写好这篇文章,重点是写清楚一天里发生的故事。把这些写下来,形成一篇文章。 2.就刚才同学们讲述的故事,