人教版八上地理3.3水资源 教案.doc

第三节水资源一教学目标通过阅读地图和文字资料使学生认识和理解我国水资源时空分布不均的特征及其对社会经济发展的影响知道我国水资源的现状了解我国解决水资源时空分布不均的措施培养学生使用地图和相关图表材料及利用所学知识分析解决问题的能力使学生认识珍惜水资源的重要性初步树立保护环境的意识并从自己的实际生活出发节约用水有意识地保护有限的水资源保护我们生存的环境二教学重点难点一教学重点了解我国水资源时空分布不均的特点培养学生节约用水保护水资源的意识二教学难点解决水资源时空分布不均的途径三教学策略本节课的内容和学生日常生活较为密切许多内容是学生身边发生的事教学内容相对比较简单可以采用以下三种策略突出学生的主体地位引导学生从现实生活的经历和体验出发鼓励学生独立思考激发学生对地理问题的兴趣形成主动学习的态度四教学方法读图分析法解决教学重点和难点问题探究法激发学生学习兴趣和积极思维合作学习法培养学生信息搜集整理能力合作学习能力五教学准备学生任务调查家庭用水情况收集相关资料和数据准备课堂讨论教师任务收集相关资料数据图片准备相关投影片六教学课时课时七教学过程导入新课视频节水公益广告提问看来大家都非常喜欢这个视频那么从这则视频中我们了解到的水的利用价值有哪些呢这些水资源都来自哪里板书课题第三节水资源一时空分布不均新授水资源的概念和作用学生看书并结合生活经验讨论教师总结明确水资源概念广义包括海水在内的地球水量总体狭义是指地球上的淡水资源作用人的生命活动和动植物的生长都离不开水水不仅维持着地球上的一切生命而且对社会经济发展有着重要的意义多媒体展示中国主要河流径流量分布示意图学生观察我国河流径流量图了解河流流量分布与水资源分布的关系引导学生找出图中的红线即水资源南北方界线说明该界线大致以长江流域界线为界由图可知我国南方河流数量多径流宽度大水资源空间分布不均南丰北缺明确我国水资源在空间上分布不均南丰北缺重点提出在空间分布上西北地区华北地区水资源严重短缺强调水资源与人口耕地分布的不匹配性多媒体展示北京年降水量的变化示意图引导学生从图中查出北京降水量最多与最少的年份分析降水量与河流流量的关系结合我国气候资料得出我国水资源的年际变化特点思考我国水资源空间分布不均对社会经济的发展有何影响先给学生展示活动式课文的三则资料学生讨论总结水资源分布不均的影响分析原因教师总结明确我国水资源时空分布不均给社会经济发展带来了很大的影响如旱涝灾害等教师可以总结我国水资源时空不均的原因既有自然原因又有人为原因板书二合理利用与保护水资源如何缓解我国的缺水状况提示学生根据我国水资源时空分布的问题寻找解决途径和方法明确由于水资源时空分布不均我国自古以来一直重视水利工程的建设结合图片长江流域的年径流量图来激发学生思考该如何解决此问题然后进行合作讨论得出的结论是修建水库学生读水库调节径流示意图使学生更加直观清晰地了解水库的作用兴修水库是解决水资源季节变化大的措施之一跨流域调水是解决水资源地区分布不均的有效办法之一多媒体出示南水北调示意图并简单解说引黄入晋工程的作用及意义从而提示学生分析理解南水北调工程的重要意义和作用我国水资源总量大但人均仅为世界水平的总体上我国缺水情况日益加剧然而在水资源利用过程中水污染和浪费的状况也很严重同学们在日常生活中是不是也有不合理用水的状况学生课前调查家庭用水情况统计回答引出节约用水保护水资源的话题小组展示课前布置的家庭用水调查及家庭节水小妙招教师展示社会生活方面比较浪费水的行业学生认识到节水是社会各部门各方面需要进行的共同的工作节水是社会问题明确我国为节约用水保护水资源所做的努力制定法律法规有偿使用制定中国水周制定节水标志农业节水帮助学生了解我们周围的农业用水情况并把几种主要的灌溉方式提供给学生工业节水提示学生根据教材了解城市节水简单了解家庭节水调查学生的家庭用水情况并评出家庭用水小模范使学生找到身边的榜样出示节水标志并通过让学生介绍这一标志强化学生日常生活中的节水意识观察节水标志图通过观察你有哪些想法这些会不会对你今后的生活产生影响记住节水标志时时不忘节约水资源结束语不要让我们的眼泪成为最后一滴水祝愿我们美丽的地球天更蓝地更绿水更清八教学反思本课设计以我国水资源现状特点原因及存在的问题解决措施为主线层层递进重难点各个击破落实了知识点使学生的学习能力得到有效提升对学生进行了环境教育通过本次教学活动联系学生身边的关于水资源使用情况的活动使学生对于水资源的现状问题以及如何保护水资源有更深入的理解初步形成保护自然与自然和谐相处的世界观在一系列的活动中培养了学生合作交流发现并解决问题等能力培养了学生的实践能力和创新能力