人教版八年级地理上册教案 3.3 水资源.doc

第三节水资源知识与能力使学生了解有限的水资源知道我国水资源的现状了解我国解决水资源问题的对策培养学生使用地图和相关图表材料及利用所学知识分析解决问题的能力过程与方法通过本节课对地图和图表的综合分析引导学生用过去所学知识和教师提供的资料自主探究和分组讨论等方式学习新知识并使学生认知知识的连续性情感态度与价值观使学生认识珍惜水资源的重要性初步树立保护环境的意识并从自己的实际生活出发节约用水有意识地保护我们生存的环境保护有限的水资源教学重点水资源的时空分布特点及解决水资源时空分布不均的途径教学难点读图分析解决水资源时空分布不均的途径一导入新课出示视频短片我是水让学生感受并由老师总结出水是有限的如果让它回到最原始的形态要经过一万年所以我们要合理利用和保护水资源从而引出课题二探究新知一时空分布不均教师引导学生阅读教材第一自然段内容向学生说明水资源的概念中国水资源的构成提示水资源是指地球上的淡水资源中国主要的淡水资源包括河流水和淡水湖泊水学生阅读教材图独立完成以下学习任务观察图中的红线即水资源南北界线说说该界线大致以什么为界从图中南方与北方河流的径流量判断我国水资源空间分布有什么特征提示大致以长江