物理《汽化和液化》的教学设计.doc

汽化和液化的教学设计内容分析汽化和液化是第四章第三节通过前两节课的学习同学们知道了温度的概念温度计的正确使用方法知道了自然界的物质通常存在的三种状态及什么是熔化什么是凝固这些知识都为这一节课的学习作了充分的准备本节讲述汽化和液化的方法及条件这些内容与生产生活息息相关充分体现了新的课程标准从生活走向物理从物理走向社会这一发展理念本节想想做做个科学探究活动个动手动脑学物理个一个体现了新课程标准注重科学探究提倡教学方式多样化的主要特点课程目标知识与技能知道什么是汽化液化理解液化是汽化的逆过程了解沸腾现象知道什么是沸点沸腾的条件知道蒸发可以致冷过程与方法观察沸腾是液体内部和表面同时发生的汽化现象通过探究活动了解液体沸腾的温度特点情感态度与价值观通过教学活动激发学生的兴趣和对科学的求知欲望使学生乐于探索自然现象乐于了解日常生活中的物理道理教学用具水槽塑料口袋酒精热水烧杯铁架台温度计酒精灯石棉网纸盖教学过程一引入新课老师用棉纱蘸些酒精或水在黑板是写几个字不一会儿字迹不见了引起同学们的思考二进行新课活动课文里的想想做做教师先演示用一塑料袋装一些酒精把塑料袋放入热水中塑料袋鼓了起来从而激发学生的学习兴