特色体育与健康教学案例[下学期].doc

特色体育与健康教学案例美化情境激发兴趣1案例背景11教学目标111了解我县创建生态型文化型旅游城市的宏伟目标学会运用废旧挂历纸制作纸棒玩出各种花样发展学生一般投掷能力112创设情境激发兴趣引导学生大胆设计我县五大景观的大致图形通过学习使60学生基本学会变向跑的方法发展学生主动性创造性增强自尊与自信113体验运动乐趣促进学生人际关系的和谐发展培养学生热爱生活热爱家乡的美好思想感情12教学内容A玩纸棒B变向跑13教学主题我为龙游建设添光彩14学情分析本课学习对象为我校初一5班全体学生共有学生47人其中男生27人女生20人1男生长期病假实际出席人数为46人学生们非常乐于上体育课喜欢上体育课喜欢游戏与比赛喜欢未曾接触过的新内容课堂上绝大多数学生活泼好动有较强的合作竞争意识良好的运动能力2案例描述三月份一个阳光明媚的下午一5班学生照例欢呼雀跃地来到操场望着操场望着操场上围坐的二十几位本校各科听课教师以往大声嚷嚷的吵闹声稍微收敛了一些但仍有不少学生禁不住地七嘴八舌问起来老师今天上什么课呀一张张欣喜兴奋的笑脸一双双顾盼飞扬的眼睛感染着我我指了指地上摆放着的两叠挂历纸笑而不答趁未上课之际我组织四位女生小组长分发挂历纸女生为标有红色数字的男生为标有蓝色数字的四位男生小组长分发橡皮圈铃预备铃一响随着体育委员一声令下学生迅速排好队伍其间不时传来挂历纸发出的窸窸嗦嗦的声音喜悦与期盼仍然溢满46双眼睛情境一知龙游师同学们今天我们每个人手拿一张挂历纸上课是不是感到很新鲜呀生是有几个学生已将挂历纸卷了起来师请大家看纸的反面齐声朗读好吗生好整齐响亮的朗读声回荡在春风里师大家知道吗创建生态型文化旅游城市是我县城市发展的宏伟目标下面请举起挂历纸为家乡做一番宣传好吗生好声音响亮而又激情学生们纷纷举起纸等待着师播放走进新时代乐曲生伴随着旋律优美的乐曲学生们时而做出原地摆绕原地蹲举原地转圈等动作继而又前进后退跑圆变化分组队形变化如图1动与静结合在阳光照射下挂历纸流光溢彩师生们喜气洋洋激情满怀情境二爱龙游师同学们干得真不错看来大家都非常热爱自己的家乡相信五湖四海的朋友都会知道龙游这么一个好地方的同学们宣传是必要的更重要的是我们要学好本领练习身体长大了才能为我们家乡建设服务赞同我观点的请举手生四十几只手齐刷刷地举了起来师引导学生制作纸棒将挂历纸横或竖卷起用橡皮圈套住两端即可学生动作很快没多久纸棒就做成了有些同学在相互比较着有的则已经玩耍起来师1及时引出问题一根小小的纸棒你可以玩出多少花样2播放背景音乐生在场地上自主练习体验师1穿梭于学生之间观察巡视参与探讨2提议分组讨论探讨出更多的花样来生马上自觉迅速地找伙伴在标有数字的呼拉圈周围展开了激烈的讨论有单人表演双人合作多人参与的第5组女生还别出心裁地将纸棒摆成五角星六边形师给学生展示舞台并请一学生记录生第3组的叶俊晨率先上来大方地做了一个后抛接棒竟然接住了同组队员欢呼起来师及时评议建议给第一组在评价表上加一颗星附评价表生争先恐后上来表演师引导学生学练有趣味的杂技表演手指竖棒头顶棒射棒以及发展一般投掷能力的抛高掷远其间第5组的马航军同学手拿纸棒一个侧上步奋力向空中掷去彩棒引领着几十双眼睛一齐向湛蓝的天空寻望由于纸棒太轻在空中划了一条弧线落在了十米开外但他那潇洒的动作和那因用力过猛的一个踉跄引来了同学们热烈的掌声就在学生即将江郎才尽之际我们转入以投准为目的的创新体验练习生站在规定的线后自由地进行投准练习将纸棒投入呼拉圈如图二yeye的欢呼声及哎呀哎呀的惋惜声不绝于耳在听课的几位青年男教师不由自主地站起身来参与学生们可乐开了师再次给予学生施展本领的平台分组投准比赛生哨声一响有的迫不及待地将棒投了过去有的张着双臂不让其他同学影响自己比划着小心翼翼地一抛有的果断地将棒往空中画一段小弧每一次成功同学们都会兴奋不已师1请吕陈笑同学担任记录员2请大家一起用英文数圈内的纸棒指导学生进行集体评价生1Onetwothreefour同学们非常认真2吕陈笑同学在评价表上记下了各组在圈内的纸棒数比赛采用三局两胜制学生尽情体验着运动带来的乐趣师举起评价表宣布比赛结果并对学习过程作简要评价情境三画龙游师我想大家对自己的家乡都非常熟悉吧谁能说出龙游有哪几个令你难忘或值得骄傲的景观生龙游石窟呼声最响荣昌广场九里立交桥还有龙游民居苑江滨公园下面就请大家发挥想象大胆设计龙游几大景点生怎么设计呀一些学生出现了畏难情绪部分学生兴致仍然很高师第4第2第3组的同学们他们在评价表上处于落后状态难道你们不想反击吗生想想第3组的周敏同学反应最为激烈课堂气氛再次活跃起来师出示事先准备好的卡片卡片上写有设计景点的名称所需器材及比赛规则勉励性的语句如你们是最棒的相信你们一定能成功未来的设计师们加油吧等等生推荐一名组长上前抽签师播放背景乐并计时生读卡片领器材讨论摆放方法一片热火朝天的繁忙景象师悠闲地在一旁观察不时回答学生急切地询问4分钟后第一组率先完成了造型各组景点造型如图三师1公布各组完成的先后顺序2请各组自圆其说学生A第一组四个呼拉圈是龙游石窟洞洞相连的象征整体造型美观学生B第二组两块垫子立在地一起代表荣昌广场上的高大石柱五边形正方形代表草地花坛学生C第三组垫子组合在一起是公园里的翠光阁瓶子是阁顶周围的一半大圆纸棒用来美化的花坛学生D第四组我们用垫子筑起一道坚固的堤坝是沐尘水库的最大特征学生E第五组九里立交桥纵横交错非常形象代表们的发言组员们不时地补充几句气氛热烈师1给予肯定表扬并在评价表上记录造型加星完成先后顺序加分数2引导学生相互欣赏设计成果并提出以造型为障碍学习变向跑生1讨论比赛的先后顺序如何绕过造型的方法2分组集体体验变向跑的方法师提出比赛方法规则播放背景乐生比赛同学们忘我的投入精神着实让我感动在起跑线上队员们大声呼喊着为本队加油跑过来同学还不时与队友们交流着什么比赛结束了胜方的欢呼声负方的申辩声批评声响彻校园操场老师再来一次老师第4组碰翻了景点老师我们组男生个子太矮小情境四游龙游师播放配乐散文自己编写配乐学生随着音乐响起热闹的场面渐渐安静下来画外音同学们你们看我们的家乡多美妙神奇的龙游石窟雄伟的九里立交桥美丽的江滨公园迷人的沐尘水库宽广的荣昌广场让我们张开想象的翅膀一起游览一番吧请大家从矮到高排好队伍整理好衣服系好鞋带背起行囊做好出发前的准备工作学生迅速排好队伍做各种模仿动作我们雄纠纠气昂昂地从学校步行出发下面请大家闭起双眼尽情想象学生闭眼进行意念放松我们首先来到了九里立交桥走上桥顶极目远望田野一片金黄公路上汽车不时飞驰而过通过立交桥我们径直来到江宾公园公园内亭台楼阁爬上堤坝衢江波光粼粼春风吹来我忍不住深深地大口大口呼吸着新鲜的空气学生做深呼吸我仿佛置于仙境渐渐地感觉我变了啊我真的变了变成了美丽的彩蝶请大家睁开双眼张开双臂跟老师一起往前飞舞学生睁开双眼张开双臂学蝴蝶往前飞我们飞到了龙游石窟一进洞口一阵凉气扑面而来我抖动抖动筋骨转身又飞回了城市逛起了荣昌广场广场好宽好大奇花异草竞相开放大型莲花喷池雾气朦胧在阳光的照射下泛起道道五彩的光芒广场太热了我们又飞回到乡村田野飞过一座座高山一片片竹林终于来到了迷人的沐尘水库这里山清水秀我陶醉了学生跟着老师绕过石窟景点广场景点在沐尘水库造型前跓足观望继而举臂提踵慢慢地下蹲有的甚至躺倒在地作陶醉状3案例分析31案例的理念以健康第一以人为本为指导思想依据体育课程改革激发兴趣培养终身体育的意识以学生为中心重视学生主体地位的基本理念树立现代体育意识把健康与生存学习生活及自身发展联系起来精心创设情境美化情境着力激发学生的学习兴趣重点培养学生的自主学习能力创造能力合作能力解决问题能力注重学生的情感体验促进学生身心和谐健康地发展32案例的特点主题创意情景贯穿为本案例的主要特点跨入二十一世纪的中国发生了翻天覆地的变化龙游仿佛是中国的一个缩影几年来开发了神奇的龙游石窟兴建建造了大型的浙西第一广场荣昌广场雄伟的九里立交桥美丽的江滨公园以及正在兴建的大型水利工程沐尘水库目前龙游人民正昂首阔步意气风发地朝着生态型文化旅游城市迈进为了弘扬地方文化特色培养学生热爱生活热爱家乡的思想感情激发学生长大要为家乡建设服务的强烈愿望本课确立我为龙游建设添光彩为主题以知龙游爱龙游画龙游游龙游为红线将整堂课贯穿于一体33教学效果在愉快的学习中学生的主体作用得到充分发挥在自主合作的学习环境中动手能力创造能力解决问题能力得到发展在和谐优美的情境中让学生充分体验到运动的乐趣领略了体育教学中蕴含的艺术美促进了学生人际关系的和谐发展培养了学生热爱生活热爱家乡的美好思想感情34案例的三大亮点341新课程标准要求体育教师要充分发挥创新精神努力开发体育资源以提高教学质量和教学效果本人在原有自制体育小器材的基础上开发纸棒教学系列让一张旧挂历走进体育课堂激发学生的好奇心和强烈的学习欲望342创设情景激发兴趣情境一知龙游让学生了解我县城市发展目标创建生态型文化旅游城市以倡导学生为家乡做义务宣传员切入主题在旋律优美的音乐伴奏下学生们挂历纸的摆绕抛举队形的组合变换令人赏心悦目同时又非常自然地将学生进行随机分组情境二爱龙游教师围绕主题要求学生以实际行动锻炼身体学好本领长大为家乡建设服务玩纸棒中将体育与其他学科知识紧密结合大力发展学生的思维能力想象能力实践操作能力教师还多次让学生展现自我的舞台使学生的主动性创造性得到大力发展个性得到充分发挥体现了新课程标准以健康第一以人为本的指导思想着力培养学生的主体意识充分发挥了学生创造性主动性的新的教学理念纸棒的投准设计主要是面向全体重视学生体育学习中的情感体验关注学生间的个体差异让每个学生都能体验到体育成功的乐趣消除因先天身体条件差体育能力相对较差带来的自卑心理树立自尊心和自信心情境三画龙游紧扣主题带着美好的愿望联系我们生活实际鼓励学生大胆设计龙游五大景点的大致图形生活是学生的第一课堂现代课程非常强调课程与生活的联系本课将同学们熟悉的内容搬进课堂大大激发了学生的学习兴趣学生在读卡片讨论设计图形人员跑动顺序安排中积极主动地参与既促进了学生间良好人际关系的形成又提高了创新能力增强了合作竞争意识使学生真正达到了身心和谐健康发展情境四游龙游采用意念放松与自编舞放松相结合以朗诵散文的形式娓娓道来在优美的音乐声中学生展开想象的翅膀做出彩蝶飞舞的动作游览景点最后师生们陶醉在迷人的山村水库旁达到放松身心的效果343合理利用自然场地简化教学组织本课场地以两个篮球场为主要活动场地利用雪碧瓶呼拉圈道次牌作标志物合理利用场地设施进行组织教学既可减轻教师课前准备场地的工作负担又可净化教学环境提高教学效率