辽海版五年级音乐下册第6单元《夏令营旅行歌》教学设计.doc

夏令营旅行歌一教学目标通过本单元的学习让孩子们进一步了解学校以外的社会大课堂增长学校内学不到的知识发现自我赏识他人与人共处相互帮助感受祖国江山的美丽激发学习的兴趣通过夏令营的表述孩子了解夏令营的知识并愿意参与其中演唱夏令营旅行歌发扬团结互助的友爱精神感受亲情友情锻炼身体学本领时刻为祖国贡献力量二教材分析通过课堂教学使学生对夏令营活动有初步了解并乐意参与其中感受自然亲近自然并喜欢融入自然与社会对将来走向社会生活有很大益处三学情分析五年级的学生通过几年乐谱的学习已经基本上有了一定的识谱能力在情感的理解上有了一定程度的增强再通过教师的正确引导相信歌曲可以用正确的情感来演唱四教学重点用正确的情感演唱歌曲并边长边做动作鼓励学生把参加夏令营的故事讲给同学们听唱准附点八分音符五教学难点能够有感情的演唱歌曲并用正确的情感演唱六教具准备多媒体剪贴画红旗模具夏令营等七新课教学导入教师提问夏天快到了同学们最喜欢玩什么游戏啊生游泳师老师小的时候最喜欢参加夏令营大家知道什么是夏令营吗出示夏令营的定义课件师夏令营有很多种有现在比较流行的减肥夏令营登山夏令营播放视频师大家想不想亲自参加一次夏令营活动啊生想师那大家就跟随老师一起去参加一次欢乐的海边夏令营吧大家准备好我们出发了播放夏令营旅行歌新课教学整体聆听歌曲师我们随着夏令营旅行歌来到了海边听好像有海鸥的叫声旋律的学习师海洋是一个奇幻的世界需要我们去仔细的探索现在我们全班分为几个小组分别派出一名队员来海洋中挖出宝藏生找到了师大家听好像有什么声音在说话被你发现了不过我不会跟你走的除非唱出我身上歌词对应的旋律我才要考虑跟你走呦师宝藏有要求了我们要不要满足宝藏的要求啊生要师那我们就试着把宝藏肚子里歌词在书中找到对应的旋律然后跟老师的琴唱一唱通过宝藏中的歌词唱出旋律分小组演唱教师纠错教师范唱最后齐唱反复巩固直到学会歌曲体会歌词情感师宝藏我们都找到了那咱们把整首歌曲连起来老师先给大家演唱一遍唱一遍好不好通过教师演唱使同学们在模仿中把握歌曲情绪师好了老师唱完了那老师刚才唱的感觉怎么样啊是一种什么样的情绪呢生欢快愉快高兴师那现在大家一起跟老师唱一遍注意大家正在参加夏令营所以演唱的时候也要非常欢快的愉快的演唱好不好八巩固提升根据歌词进行即兴表演把学生分为若干个小组前后左右四人一组先进行小组讨论然后找同学上台表演台下同学跟媒体播放器演唱歌曲九课堂小结通过本节课的学习学生基本了解了夏令营的真正意义为社会生活打下良好基础更加的热爱生活热爱祖国爱人民爱运动