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孤绝
上传于：2024-06-03
《忆读书》教案2
教学目标：
1、认识12个生字，会写6个字；理解本课本课词语和句子。
2、有感情地朗读课文，通过不同形式的朗读，将学生带入课文描写的如诗如画的情境中，感受读书的重要性。
3、联系自己平时读书的实际，体会“读书好，多读书，读好书”的意义。
教学重点：
有感情地朗读课文，通过不同形式的朗读，将学生带入课文描写的如诗如画的情境中，感受读书的重要性。
教学难点：
掌握阅读的方法，提高独立阅读的能力。体会作者遣词造句的妙处，受到语言美的熏陶。
教学过程：
一、猜猜谜语，导入新课。
可由与书相关的名人名言、俗语或谜语导入。
例如： 谜语
千层宝典一翻开， 黑白纵横一排排，
历代往事它记载， 知识没它传不开。
名言：书是传播知识的工具；书是人类进步的阶梯。
二、初读课文，整体感知。
这是一篇诗一样的文章，同学们一定等不及了，也想读读这优美的诗篇，请你们打开书，利用手中的字典、结合课后的生字表解决生字新词，将课文读通读顺。
1、学生初读课文解决生字新词，教师巡回指导。
2、指名学生朗读课文，纠正错误发音，指导个别字的发音。
三、研读课文，了解内容。
这篇文章表达了自己热爱书的