彼得与狼 教学设计 (4).doc

彼得与狼 教学设计 1教学目标 一、通过欣赏交响童话《彼得与狼》，提高学生欣赏交响乐的浓厚学习兴趣。 二、了解交响乐队中的各种乐器属性，以及它们在乐曲中所塑造的角色形象特点，体验音乐情绪及其在音乐表现中的作用，体验作曲家如何运用不同的乐器和音乐要素来塑造音乐形象，并且通过表演培养学生的音乐听觉能力与想象力。 三、通过反复聆听音乐，熟记交响童话中各人物的音乐主题，并且能哼唱彼得主题。感受主题中的旋律、节奏、乐器音色特点，从而培养学生音乐听觉思维。 2学情分析 本班为五年级一班，班上大部分学生性格开朗，对音乐课有着极高的兴趣。他们能用柔和的声音唱歌，对音乐表演活动表现的活跃积极，乐于思考问题，音乐欣赏课上能用简单的语言描绘所听音乐的感受。 3重点难点 一、熟悉各人物主题，熟记彼得主题，并能哼唱。 二、聆听音乐主题，能够说出主题的旋律、节奏、演奏乐器及乐器音色特点，来想象音乐形象。 三、能够听辨出各种乐器的音色，并能分辨乐器音色在故事中所代表的角色。 四、能够听音乐表演音乐形象。 4教学过程 活动1【导入】活动1：导入部分 一、提问导入 教师向学生提问，学生所知道的乐器的分类，从交响乐团中的乐器导入新课。 师：同学们，乐器很多种类，我们可以大概把他们分为中国乐器和西洋乐器，老师想提一个问题，你们所知道的西洋乐器有哪些呢？ 生：小提琴，长笛、钢琴····· 师：回答的很好，大家请看（出示课件），这些都是西洋乐器。 师：把这些乐器组合到一起，组成一个乐队，就叫做交响乐队。（出示课件）一个交响乐队都有这么多乐器，我们把他们分个组吧，首先弦乐组是一个提琴世家，它包括小提琴、中提琴、大提琴。木管组包括长笛、双簧管、单簧管、大管等等。铜管组包括圆号、小号、长号、大号等等。最后是打击乐器组包括定音鼓、大鼓、钹、锣等等。这些乐器都有他们独特的音色表现力，那么用交响乐队来讲述童话故事，我们把这种音乐体裁叫做什么呢？我们把它叫做交响童话，今天我们要欣赏的就是一部非常有名的交响童话，叫《彼得与狼》（黑板出示）。这首乐曲将要给我们讲述一个童话故事，而故事中的每一个角色都是由我们刚刚看到的这些交响乐队中的乐器来表现的。 活动2【讲授】活动2：新授部分 新课教学 师：我们一起去 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 看一看，故事里发生了什么呢？故事讲述了一天清晨，少先队员彼得正与他的好朋友鸟儿在家中玩耍。这时在池塘嬉游的小鸭与小鸟发生了争吵，小猫趁机要捕捉小鸟，被彼得阻拦。这时爷爷吓唬他们说狼要来了，把彼得带了回家。不久，狼真的来了，吃掉了小鸭，还要吃掉躲在树后的小鸟和小猫，彼得不顾个人安危，在小鸟的帮助下捉住了狼尾巴，将它拴在树上，这时，爷爷和猎人及时赶来，把狼抓进了动物园。 师：好了，我了解了故事的大概发展情节，那谁来说说在这个故事里都有哪些人物角色呢？ 生：小鸟、小鸭子、彼得、老爷爷、狼、猎人、猫。 师：大家想听一听交响乐队里的乐器是如何来表现这些角色的吗？ 生：想！ 教师播放音乐，学生来分辨音乐所表现的人物。 师：那现在请同学们认真的听 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 听下面这两段音乐，请大家从音乐的旋律、节奏、音色这三个方面来判断，哪一段音乐表现的是少先队员彼得，哪一段音乐表现的是老爷爷，为什么？（出示课件） （师引导学生听音乐） 生：第一段表现的是彼得，第二段表现的是老爷爷。 师：为什么呢？表现彼得的这段旋律有什么特点？ 生：这两段音乐有着鲜明的对比，在故事里彼得是个活泼的少先队员，从音乐的旋律上来判断第一段音乐比较欢快，就像是活泼的彼得一蹦一跳走路的样子。 师：回答的很好！那第二段音乐为什么表现的是老爷爷呢？ 生：第二段音乐感觉节奏有点慢，好像是要告诉我们这个老爷爷走路很慢。 师：嗯，回答的很好！我们一起来看看他们回答的是否正确？（课件） 师：第一段音乐表现的是彼得主题，这段音乐旋律明朗、节奏欢快、音色柔和，第二段音乐表现的老爷爷主题，老爷爷主题旋律平稳、节奏紧凑、音色浑厚。 师：那么彼得主题是用什么乐器演奏出来的呢？（课件）这是什么乐器？ 生：小提琴、中提琴、大提琴！ 师：对！这里有两把小提 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 琴，一把中提琴，一把大提琴，这四把提琴共同来演奏，我们把这种演奏形式叫做“弦乐四重奏”。它的音色柔和而温暖，这一段“弦乐四重奏”演奏的彼得主题表现出了少先队员彼得天真、活泼、勇敢、机智的性格。 师：下面我们一起再来欣赏一遍彼得主题吧，请大家用“啦啦啦”的声音，跟随着音乐哼唱主题，并且伸出双手，我们一起来拍打节奏。 （欣赏音乐） 师：好，刚刚我们听到的老爷爷主题，有谁知道他是用什么乐器演奏的呢？用什么乐器才能表现出老爷爷说话声音低沉，走起路来很慢呢？ 师：大家猜猜这是什么乐器？ 生：大管！ 师：大管在交响乐队里是一个体型大，音域低的乐器，它的音色饱满浑厚。这一段大管演奏的老爷爷主题，表现出了老爷爷说话唠唠叨叨，老态龙钟的神态。 师：好，下面我们再来欣赏一遍老爷爷主题，请大家跟随着音乐拍打节奏。 师：接下来，老师要请小动物们出场了，你们听首先出场的是谁呢？ （音乐） 生：小鸟。 师：为什么是小鸟呢？这段旋律有什么特点？ 生：因为这段旋律的速度很快，像小鸟在天空快速飞翔的情景。 师：回答的很好！那么小鸟主题是用什么乐器来表现的呢？这是什么乐器？ 生：长笛! 师：长笛在交响乐队里是木管组的乐器。 师：你们觉得这段长笛吹奏出来的小鸟主题音色是明亮的还是暗淡的。 生：音色很明亮。 师：对长笛的音色明亮而清脆，这一段小鸟主题旋律流畅，并且作曲家用旋转般的旋律表现了小鸟的灵活好动。 师：接下来，该是谁出场了呢？（音乐） 生：小鸭子。 师：你为什么觉得它是小鸭子呢？ 生：音乐的节奏像是小鸭子走路蹒跚的步态，故事里小鸭子是被大灰狼吞进肚子了，这段音乐旋律是下行的，音乐