六上第三单元真情在细节中流淌 教学设计.doc

文津中学语文四导四学稿 课 题 真情在细节中流淌 课 型 写作指导 时 间 2019年4月 主 备 季 帅 审 核 语文组 【导预疑学】 一、预学导航 （一）学习目标： 1、学生能正确认知身边的细节。 2、能分析并理解文学作品中细节描写的作用。 3、能运用细节描写来展现生活中的真情。 （二）学习重点： 理解细节描写的作用，并能运用细节描写表现真情。 （三）主要学法：讨论法、讲解法 二、预学质疑 【导问研学】 研学活动一：感受画面 认知细节 回想一下，在这段视频中，哪些细节给你留下了深刻印象？ （温馨提示：仔细回想一下视频中展现出人物细微神态或动作的感人画面） 研学活动二：研读作品 品味细节 从下面例举的片段中，找出属于细节描写的句子仔细品读，说说它在文中的作用。 （温馨提示：关注文中对于人物肖像、动作、神态、语言等描写的词句） （一） 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。……听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。……我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。” 节选自史铁生《秋天的怀念》 （二） 校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑着。在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩