冀人版（2017秋）科学三年级下册 1.1《生物与非生物》教案.doc

生物与非生物教材简析本课是单元的起始课按照由科学实践到科学认识的顺序设计了三个活动活动比较狗和玩具狗的不同点目的是引导学生通过观察比较等活动初步认识动物与非生物的区别活动观察豆子与石子的变化目的是引导学生通过观察实验比较等活动认识植物和非生物的不同特点活动找出猫和蒲公英的相同点目的是引导学生通过观察比较等活动概括出动植物在生长繁殖食物反应等方面的共同特征从而建构生物的概念应用与拓展寻找校园中的生物与非生物和机器人是生物吗旨在引领学生运用所学知识判断生物和非生物达到学以致用的目的通过对本课的学习培养学生提出问题观察实验分析现象得出结论等科学探究能力树立学生乐于长期坚持观察和与同学分工合作完成探究任务的科学态度学情分析儿童对动植物的观察有着浓厚兴趣能在好奇心的驱使下对常见动植物的外在特征表现出探究兴趣在低年级学段学生已经认识了周边常见的动物和植物能简单描述其外部主要特征能从对具体现象与事物的观察比较中提出感兴趣的问题学生认识到植物的生存和生长需要水和阳光能依据已有的经验对问题做出简单猜想能利用多种感官或者简单的工具观察事物的外部特征能简要讲述探究过程与结论并与同学讨论交流具有对探究过程方法