人教版九年级上册化学7.1-燃烧和灭火-说课稿.doc

课题一燃烧和灭火说课稿各位老师各位同学大家上午好我是班耿绍娟今天我说课的题目是燃烧和灭火内容包括教材分析教法分析学法指导教学过程板书设计五个方面一教材分析教材的地位和作用燃烧和灭火是人教版九年级化学教材上册第七单元第一节的内容在生活中同学们熟悉燃烧的现象在第一单元物质的变化和性质的学习中同学们认识了燃烧的本质有新物质生成的化学变化本课题是对之前所学过燃烧的意义进行深入了解并且应用于实际之中对高中将学习的化学反应中能量的变化可以起到铺垫的作用是知识逐步向能力转换的一座桥梁教学重难点根据本课题的内容和地位我确定本课题的教学重点是燃烧的条件和灭火的原理难点是燃烧条件的实验探究教学目标根据新课标要求和学生实际为了切实突出重点体现全面性综合性和发展性我确定以下教学目标一知识与技能目标认识燃烧的条件和灭火原理知道防火和自救的常识培养自护自救能力会运用相关知识解释和解决日常生活中问题二过程与方法目标通过活动与探究学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法三情感态度与价值观目标体验探究成功的喜悦体会化学与生活的密切联系从而激发学习兴趣渗透事物是一分为二的唯物主义观点树立安全意识和社会责任感二教法分析根据奥苏贝尔的有意义学习理论从学生已有的知识经验出发过渡引出新知识可以使知识处于学生的最近发展区有利于新知识的顺利建构为了解决燃烧的条件和灭火的原理两个重点问题用引导探究教学法多媒体辅助教学法利用多媒体技术营造良好的课堂氛围减少板书给学生更多的时间动手思考讨论突出多媒体教学的优势三学法指导实验探究法通过实验探究燃烧的条件灭火的原理和方法从探究中发现问题分析问题从而提高学生解决问题的能力合作学习法让学生在讨论交流中取长补短培养学生的合作竞争意识四教学过程考虑到学生对本节内容的熟悉感知程度初中学生好奇好动好强的心理特点在组织教学过程中注重从学生的生活经验出发让他们在熟悉的生活情景中探索化学的奥秘实验探究的教学模式贯穿于整节课具体是创设情境引入新课实验探究得出结论分析应用加深理解学以致用关注社会小结交流布置作业环节一创设情境引入新课请同学们谈生活中常见的燃烧事例体会燃烧给人们生活带来的好处激发他们学习化学的热情通过提问木炭硫铁丝在氧气中燃烧的现象让学生归纳总结出燃烧的概念来构建新知识演示实验教师演示小魔术烧不坏的手帕引导学生认真观察熊熊火焰过后手帕完好无损大大激发了学生学习的兴趣课堂气氛非常热烈顺势导入对燃烧实验的探究环节二实验探究得出结论探究燃烧的条件学生分为三组实验水与酒精燃烧对比实验蜡烛的正常燃烧与被烧杯罩住之后的燃烧对比实验小木条与小煤块燃烧的对比实验通过学生分组实验探究不仅得出了燃烧需要可燃物空气温度达到着火点三个条件还培养了学生的实验操作能力收集与处理信息能力合作与交流能力进一步认识燃烧的条件教师演示红磷与白磷燃烧的实验考虑到空气污染和实验的安全性我将课本上的实验加以改进演示中引导学生观察用刚学的知识加以解释加深对燃烧条件的理解三个条件同时具备才燃烧缺一不燃烧于是让学生考虑灭火的方法实验探究灭火的方法根据燃烧的条件分组合作提供碳酸钠盐酸溶液水蜡烛烧杯用尽可能多的方法将燃着的蜡烛熄灭并思考为什么该方法有效根据实验探究归纳出灭火的原理和方法清除可燃物隔绝氧气或空气使温度降到着火点以下三者任满足其一与燃烧条件对比加深印象视频演示灭火泡沫灭火器的制作过程加深学生对泡沫灭火器的了解环节三分析运用加深理解欣赏有关火的图片感悟火给人类带来文明但用火不当也会给人类带来灾难新课标提倡化学学习与生活实际的紧密联系学生学习化学要放到现实生活中加以应用的因此在本环节我安排了以下几个问题来共同探讨以加深对灭火原理的理解做完饭后你怎样将液化气熄灭利用什么原理扑灭森林火灾有效方法之一是将大火蔓延线前的一片树木砍掉为什么炒菜时油锅中的油不慎着火如何处理为什么做实验时不慎碰倒酒精灯酒精在桌面上燃烧起来怎么办利用什么原理堆放杂物的纸箱着火了如何处理为什么这些事例大家都比较熟悉将它们设置为抢答题调动学生学习的积极性环节四学以致用关注社会设置演示实验一高一低两只燃着的蜡烛用烧杯罩住观察现象目的是让学生体会发生火灾时怎样逃生同时结合一组生动有趣的图片学习防火自救常识防患未然使学生掌握一些有效的自救常识体现化学与生活紧密相连激发学生学习化学的热情让学生懂得在突如其来的危险面前如何学会自我保护学会生存环节五小结交流布置作业通过这节课的探究你获得了哪些知识有什么新感受谈收获通过学生动脑思考动口复述谈本节都学了哪些知识不仅提高学生梳理系统知识的能力又强化巩固课堂效果作业预习灭火器的种类和使用方法课后探究谈谈你将如何为你居住的地区的防火做些有益的工作最后我将本课作业设计为自学和调查实践形式意在鼓励学生走出课堂提高自己的能力关注生活关注社会五板书设计课题燃烧和灭火一燃烧的条件可燃物与氧气接触温度达到可燃物的最低温度二灭火的原理和方法清除可燃物或使可燃物与火场隔离降低温度到可燃物的着火点以下隔绝空气或氧气三安全知识课件展示这就是我对燃烧与灭火这节课的理解和设计不当之处敬请各位老师和同学多提宝贵意见谢谢大家