苏少版 四年级下册音乐教案 第六单元 望月节.doc

苏少版小学音乐教材四年级下册第六单元 《望月节》教学设计 教材分析： 《望月节》是动画片《宝莲灯》中嘎妹所带领的部落中举行望月节的祭祀活动时的插曲，表现形式是乐队与人声，利用鼓声、镲声、人声、电声组合而成。在教学中，要根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生对音乐的兴趣，不断提高音乐素养，丰富精神生活。  学情分析： 小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有提高，有着强烈的好奇心与动手操作能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学、做中学、想中学、用中学，对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习欲望。 三、设计理念： 音乐课程包含音乐聆听、音乐表演和音乐创作这三个具有很强实践性的教学领域，提出了相对明确而具体的课程内容，并从音乐学习的特点出发，设计生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，增进学生对音乐的喜爱，引导学生主动参与各项音乐实践活动，以获得对音乐的亲身体验。在不断实践的过程中，逐步培养和提高有利于学生终身发展的音乐能力。本课我的设计是从动画片《宝莲灯》的音乐作品的聆听出发，采用情境教学，并边聆听边欣赏画面的形式，给孩子们一种视听的感受，既直观，动画的形式又特别能吸引学生的注意力，在兴趣中的学习是最有效的。 四、教学目标： 1、通过欣赏动画片《宝莲灯》中的插曲《望月节》，感受音乐在动画片中的重要性。想象音乐所营造的神奇、美好的意境。 2、在合作和探究的过程中，尝试运用打击乐器进行演奏，体验创作的快乐。 3、了解影视音乐的分类、作用及相关知识，提高在参与性欣赏活动中感受音乐的能力。 五、教学重点、难点： 重点：听辨音乐情绪、人声、乐器，理解音乐所营造的神秘而奇幻的意境。 难点：感受音乐的色彩以及完成乐器演奏。 教学法： 情境法、谈话法、欣赏法、发现法、体验法等 教具准备： 多媒体课件、打击乐器铃鼓和小棒若干、镲、电子琴一台 八、教学设计： （一）情境导入 师：欢迎同学们走进今天的音乐课堂。老师给大家带来一位神秘嘉宾，我们一起去看看这位神秘嘉宾都有什么话想对我们说呢？（出示视频） 1、听歌曲说片名（播放动画音乐《喜羊羊和灰太郎》、《猪猪侠》、《熊出没》、《望月节》） 2、通过学生所遇到的困难，教师引导学生向神秘嘉宾寻求帮助，从而进入新课的学习。 设计意图：以神秘嘉宾的方式开场，突破传统教学模式，激发学生好奇心和学习兴趣，用动画音乐作为元素，贯穿主线。 （二）听赏《望月节》 1、仔细聆听音乐，找出音乐中包含了哪几种声音？ 2、教师根据音乐中所出现的四种声音对学生进行提示，要求学生将自己听到的答案写在练习纸上，并利用班班通功能进行对比提炼。 3、教师出示正确答案，并简要介绍电子合成器，运用电子琴演示电声功能。 4、根据神秘嘉宾的要求，教师引导学生对鼓声的节奏进行初步练习，并跟着音乐进行演奏。 5、师生共同为歌曲《望月节》进行乐器伴奏。 6、通