树和喜鹊教学目标借助汉语拼音能正确朗读课文图文结合和结合生活实际联系上下文了解孤单招呼邻居等词语及句子意思了解课文内容能与同伴讨论交流树和喜鹊后来很快乐的原因感悟交朋友结识伙伴的乐趣认识偏旁子字旁和倒八能正确认读窝等个生字新词正确认读只等三个多音字在本课的读音读记从前等个词语认识结构的词语能仿照例子说说能正确读写单等个生字注意部件和笔画在田字格的位置努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做教学重难点能正确朗读课文读好长句能正确认读窝等个生字新词正确认读只等三个多音字在本课的读音正确读写单等个生字图文结合和结合生活实际联系上下文了解词义的方法了解孤单邻居招呼的意思了解句子意思能与同伴讨论交流树和喜鹊后来很快乐的原因感悟交朋友结识伙伴的乐趣教学准备教学过程一导入新课借助课文图片引入题目请同学们看一看这幅图片你们看到了什么树喜鹊还有什么呢鸟窝的特写树上啊还有鸟儿的家鸟窝出示窝字图片带词组鸟窝鸡窝狗窝等指明学生读两遍齐读一遍看到图片同学们想不想知道树和喜鹊发生了什么样的故事呀今天我们就一起来学习第六课树和喜鹊板书课题题目是文章的眼睛有没有同学能读好题目指明名学生读全班齐读二初读学生自读现在就请同学们自己出声读一读这个故事边读边标好自然段借助拼音读准生字词这篇故事一共有几个自然段听老师范读听准字音点名读谁最勇敢想像老师一样读谁来试试呢找两名学生读正音这位同学读的同时请其他同学们认真的听听他读的是否正确处理多音字这个故事里藏着三个神秘的多音字宝宝现在老师把它们找出来请到了我们的大屏幕上看看同学们还认识他们吗出示三个多音字标注拼音分别列出词组请三名同学读一读起立读这两个小勇士读的真棒老师告诉大家一个小秘诀站着读课文能让你的声音更洪亮吐字更清晰同学们想不想试一试站着读读这个故事请同学们全体起立自己读课文读完一遍就可以坐下继续读注意要读准字音读通句子遇到难读的长句子要反复多读几遍三精读通过刚才的阅读我们知道这个故事的最后讲到树很快乐喜鹊也很快乐那他们从前又是什么样子的呢老师想找位同学站起来给大家读一读第自然段谁想来试一试他们从前是很孤单的出示字卡孤单孤是子字旁右边是一个瓜字我们还能想到子字旁的什么字呢提示姓氏歌里的孙字单是上下结构偏旁是倒八联想到羊关等字你有没有感觉到孤单的时候呢比如当爸爸妈妈都不在家只有你一个人因为没人陪你玩陪你说话所以你会觉得特别的孤单还有什么时候会孤单那树和喜鹊为什么会孤单呢谁能用因为所以这样的句式说一说呢因为只有只有只有所以树很孤单喜鹊也很孤单原来孤单啊就是除了自己再也没有别人了那么孤单的时候一定是不开心的谁能再来试试把段读好后来发生了什么出示有了邻居的图片指名学生读段后来树和喜鹊有了好多好多的邻居大家觉得刚才这位同学读出很多很多的感觉了么谁还想来试试再指一个学生读边读边指导出示都字图片都是左右结构可以组词都好全都它的偏旁是右耳刀这一段里还有个字也是右耳刀旁的字邻直接出示邻居一词结合图片形象简单的解释家住的很近的人叫邻居问问学生你们的邻居都有谁呢把邻居放回课文里我们再来读一读第四段有了邻居生活变成什么样了呢读认读招呼假如你就是其中的一只喜鹊早晨起床和邻居打个招呼吧夜幕降临你飞回树林跟朋友打个招呼有个词能感受到打招呼的热闹哪个词文中还有一个和他结构相同的词安安静静出示叽叽喳喳安安静静观察特点四人一小组说几个叠词谁来再读读自然段读出快乐热闹有了邻居有了伙伴有了朋友树和喜鹊的生活才变得快乐拿出本和老师学写快乐快左右结构左窄右宽左半格写左点左点穿过横中线高于左点写右点中间的竖要直横折收笔在横中线横压在横中线竖中线起笔竖撇穿插在右点下纳要舒展与撇持平老师把这个故事改编成一首儿歌快来读读吧四作业把故事读给家长听