部编版2021学年小学语文二年级下册《识字3 “贝”的故事》导学案-21.doc

3　“贝”的故事 导学案设计 课题 “贝”的故事 课型 新授课 教学目标 1.认识“甲、骨”等15个生字，读准多音字“漂”，会写“贝、壳”等9个字，会写“动物、贝壳”等10个词语，积累由“珍、币”等生字拓展的12个词语。 2．朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。 3．能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。 教学重难点 1.能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。 2．能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。 课前准备 1.“贝”字的字理、字源演变图，制作相关课件。(教师) 2．搜集汉字小故事，自制生字卡。(学生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、借助图画，质疑导入(用时：5分钟) 1.课件出示“贝的字理图”中的前三幅，引导学生观察并猜猜这是哪个字。 2．根据学生的交流，出示相关句子，指名朗读。 3．课件出示刻有文字的甲骨的图片，相机讲解“甲骨文”的来历，并利用字理演示“甲、骨”的演变，加深对“甲骨文”的理解，同时学习生字。 4．引领学生再次朗读句子，揭题