小学语文人教部编版二年级下册《语文识字3贝的故事》教材教案.docx

部编版二级下册3.“贝”的故事教学设计 课题 “贝”的故事 单元 第二单元 学科 语文 年级 二年级 学习 目标 1.会认16个生字，会写9个生字，正确、流利、有感情地朗读课文 2.了解贝字的起源、作用以及字形字义，进一步认识形声字的规律。 3.通过学习感受汉语言文字和中华文化的博大精深、源远流。 重点 会写“ 贝、壳 、甲”等9个生字，正确认读“珍、贵、饰”等16个生字，认识多音字“漂、当、骨”。 难点 通过学习感受汉语言文字和中华文化的博大精深、源远流。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，你听过大海的声音吗？ 大海的退潮之后，我们可以看到什么? 今天我们学习《“贝”的故事》。板书课题，齐读课题。 学生自由回答问题。 读课题《“贝”的故事》 创设情境，谈话引入,激发学生学习的兴趣。 讲授新课 （一）识字解词 1.学生自读课文。 （课件出示） 提出要求： （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； 　　（3）正确、流利、有感情地朗读课文；