人教版三~四年级体育与健康 4.1.3.2接力跑 20~25米往返接力跑与游戏 教案（表格式）.doc

往返接力跑 教学 目标 1．创设良好的速度学习课堂，激发学生对快速跑的运动兴趣； 2．提高学生的快速起跑能力，并通过游戏，发展学生快速、灵敏等素质； 3．培养学生的团结协作精神，增强学生集体荣誉感。 场地 器材 篮球场一个 教学 内容 1．学习站立式起跑 2．游戏 重点 难点 重点：快速起跑的反应速度。 难点：起跑的灵敏度及身体的协调性配合。 教学 流程 数字集结号--与数字交友—与数字斗智—找数字赛跑—放松活动 顺序 时间 达成目标 学习内容 教师活动 组织与方法 一导入与热身 7 分 钟 1．培养学生遵守纪律的良好习惯。 2．培养运用体育知识的能力及创新能力。 数字集结号 体育委员集合，师生问好，点名考勤，宣布本次课的内容和任务，安排见习生。 与数字交友 1.接龙游戏：（报数） 2.徒手操带队进行热身运动练习。 1．教师语言要清晰，教师点名考勤，讲解课堂要求任务，安排见习生。 2．口令示范带动学生做热身操。 1．学生站四列横队。 2．学生充分活动各关节。 ⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕ ⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕ ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ★ 二掌握技能阶段 17分 钟 1．发展学生的观察和模仿能力； 2．学会快速起动的技巧。 1．学习站立式起跑 动作要领：口令：“预备—跑”。两腿前后分开，有力脚在前，膝盖弯曲，重心放在前腿上，两臂前后放体侧，有力脚的异侧臂在前，上体稍前倾。如果左脚在前则右手在前，如果右脚在前则右手在前。 重点：快速起跑的反应速度。 难点：起跑的灵敏度及身体的协调性配合。 2．与数字斗智 规则：把学生分成4组并给每组的学生编好号码，老师随意发令，当叫到“2”号的时候，四个小组的“2”号的同学马上作出快速反应，如此类推。 1．教师找同学示范、比较，讲解站立式起跑 的技术动作要领； 2．游戏要求： （1）老师讲解示范 （2）提出要求 （3）注意安全。 学生要观察、思考、模仿、练习 ，听清口令、反应迅速、注意安全。
三拓展能力阶段 13 分 钟 1．培养学生团队协作能力； 2．通过游戏提高学生的身体协调能力。 3.感受团结合作的重要性。 1.找数字赛跑 2.课课练：（立撑练习） 要求：成俯卧撑时，身体不要接触地面，撑起的同时收腹站起成直立，其它和俯卧撑要求相同，每组1分钟。 1．提出问题，分组讨论。 教师讲解游戏规则、方法并示范。 2．.要求：起跑前不许推拉人。强调安全问题。 1．学生分成四组进行练习，