体育三年级上册-人教版20—25米往返跑接力与游戏——拔河比赛（教案）.doc

《20—25米往返跑接力与游戏——拔河比赛》教案 目标确定的依据： 1、课程标准相关要求 培养学生快速奔跑的技能，在折返过程中体会重心下移和转体迅速起动的动作，提高身体的协调性。 2、教材分析 通过对跑的教学，激发学生对跑的兴趣，发展其下肢力量、协调性及灵敏性，选择《往返跑》作为主教材，是日常生活中所需要的人体基本活动能力之一。因此，具有很大的实用价值，也是水平二的重点教材之一，同时也是小学生十分喜欢的体育活动项目之一。 3、学情分析 小学三年级学生通过一、二年级的学习后，其学习的积极性有所提高，兴趣较易激发，对游戏也情有独钟，但主动参与、合作学习的能力较弱。针对这些情况，选择技术性、竞争性和趣味性较强的游戏进行教学，使学生在学习的过程中达到“学中练，练中乐，乐中懂”的教学意图，充分享受阳光体育及游戏带来的快乐，运用到生活中去。三年级学生运动能力比较强，以分阶段分步骤的方式教授，以游戏、比赛的形式贯穿全课，不但可以提高学生学习的积极性，让学生充分感受到自主与合作的乐趣，而且体现出在实施素质教育和贯彻健康第一指导思想下，以学生发展为本，以学生的身体和心理特点为依据，全面地达成课程标准的教学目标。因此，教师在教学中应多运用激励手段，激发学生的学习动机 教学目标及重难点： 1、通过往返跑练习，让学生学到快速奔跑的技能，在折返过程中体会重心下移和转体迅速起动的动作，提高身体的协调性。 （重点） 2、通过游戏和比赛，激发并保持学生的运动兴趣，让学生乐于参与体育教学活动，体验体育在生活中的乐趣。 （难点） 3、通过本课教学，培养学生活泼勇敢、团结合作的优良品质和社会竞争意识。 评价任务 1、说出25米往返跑的反身的要点。 评价要点：能正确说出动作名称及技术要点。技术要点是反身时降低速度与重心，减小步幅，蹬地有力。 2、分组进行往返跑接力的游戏。 评价要点：遵守游戏规则，动作协调正确，能够正确进行接力棒的交接，安全意识强。 3、2人一组进行双人拔河的游戏。 评价要点：能够遵守游戏规则，正确游戏，不打闹，正确对待成功与失败。 教学过程 结构 学习内容 指导与练习 组织形式与过程评价 次数 导 入 与 热 身 ︵ 8 ︱ 10 分 钟︶ 一、课堂常规 教师宣布本课内容： 1.25m×2往返跑； 2.双人拔河。 二、热身练习 慢跑，模仿象行、海豹行，直腿足尖步走。 三、双人徒手操 活动踝腕→压肩→并腿坐位体前屈→分腿坐位体前屈。 四、辅助练习 1.高抬腿跑。2.原地小步跑 1.体委整队，报告人数。 2.师生问好。3.师检查服装，安排见习生。 4.师宣布本课内容。    1.师讲慢跑的方法与要求后， 口令引导学生统一练习。2.不断提示个别动作要领。3.语言提示学生调整呼吸。 1.教师语言引导，提示练习三的动作要求。 2.教师注意观察，提示个别动作。       集合整队组织形式：四列 横队。 评价方式：语言表述。 评价要点：快、静、齐，精 神饱满。     练习二组织形式：学生成一路纵队绕器材慢跑。评价方式：语言表述。评价要点：精神饱满，动作正确。  练习三和练习四队形：   ××××××××   ××××××××   ××××××××   ××××××××    评价方式：观察、语言表述。 评价要点：动作到位，协调自然，精神饱满；双人徒手操动作不能用力过猛。   4 × 8次    2 ︱ 3 次 实 践 与 提 高  ︵ 26 ︱ 29 分 钟 一、25m×2往返跑 学生近距离摆放标志桶复习反身动作练习。 1.复习3到5次。 2.增加起跑线与标志桶的距离，体会减速与降重心相结合的动作感觉。 3.练习25m×2往返跑。            4.25m×2往返跑接力赛                二、双人拔河 方法：两人一组面对面站立，两人收手握起来，右脚相对抵住，右手分别向自己方向用力，左脚