4.8生物多样性的意义 教案.doc

教科版小学科学六年级上册第四单元生物多样性的意义教学设计课题生物多样性的意义重点难点学习水平课型新授课课时一课时识记理解运用教学目标科学概念生物多样性对于人类生存具有意义生物多样性对于其他生物的生存具有意义生物多样性对于维护地球环境具有意义保护生物多样性就要保护它们生活的环境过程与方法用图表文字或小论文等方式阐释生物多样性与人类的关系情感态度价值观树立保护生物多样性的意识突破重点难点设想生物多样性如此重要我们该如何保护呢有了前面学习的基础学生已经意识到环境对于生物多样性的意义他们自然会想到保护生物多样性就要保护生物赖以生存的环境以此为基础讨论保护家乡生物多样性的策略在参与决策过程中体会学习的乐趣教材分析本课是小学科学教科版六年级上册第四单元生物多样性中的第课本课内容与前几课有着很强的联系通过运用资料进行分析的方法让学生认识到保护生物多样性就要保护生物赖以生存的环境会初步形成平等地对待生物大家族中每一个成员的意识教学媒体教学课件打印资料纸等学生准备每组学生大白纸记号笔等教学内容及教师活动学生活动设计意图一铺垫设疑分钟播放视频看完视频思考你从视频中得到了哪些信息引入地球是我们美丽的家园各种各样的生物在这个家园中都扮演着不同的角色它们相互依存相互作用相互影响这就体现了生物多样性的意义板题观看视频思考问题设计具有一定悬疑的情景激起学生探究的欲望二探究发现分钟一调查我们一天的生活与哪些动植物有关生物多样性与我们的关系一天中我们会做哪些事情看图说说其中有多少是与生物有关的同学们请你在自己的小组中说说再举手交流教科书给出了面包书铅笔鸡蛋苹果牛奶等一天中可能接触到的与生物有关的东西同时也给出了与我们的衣食住行相关的生物橡胶树奶牛鸡棉花水稻梨树苹果树树木和小麦等教师随机播放课件组织学生分主题收集资料整理并展示生物多样性与人类的关系讨论生物的多样性与我们人类有怎样的关系各小组制定研究计划教科书利用对话框解释可以通过讨论的方式确定主题可参考的主题内容生物与人类生活息息相关可以分解为植物与人类的关系可以分解为动物与人类关系调查报告单一调查内容植物与人类的关系动物与人类的关系调查实例调查结论生物与人类生活息息相关生物多样性的价值贴纸板书具有经济价值具有欣赏价值具有科学研究价值具有药用价值小组说说再指名回答组织学生分主题收集资料整理组织学生分主题汇报调查结果此环节目的是为了引领学生体会生物多样性与我们生活的密切关系为了让学生尽快进入主题组织学生收集资料的目的是为了丰富认识调查报告单二调查内容生物多样性的价值在相应组上打勾生物多样性与健康组调查具有药用价值和欣赏价值的组调查实例调查结论生物多样性是人类生存发展的基础它与我们的生活密切相关预设根据学生兴趣分成调查植物组调查动物组生物多样性与健康组调查具有药用价值和欣赏价值的组各组汇报调查结果汇报组一我们撰写科学小论文说明生物多样性与人类某一方面的关系汇报组二我们组以填写课本的气泡图来展示成果汇报组三我们组以读一读植物与人类关系条目卡片来展示成果小结看来生物多样性是人类生存发展的基础它与我们的生活密切相关生物多样性与其它生物的关系过渡通过同学们查阅的大量资料不难看出就像人类生活离不开生物的多样性一样其实每一种生物也需要生活在生物多样性的环境之中我们可以举出许多的例子课件出示蝴蝶蜜蜂传粉视频资料小组讨论花朵是为我们人类而美丽的吗虫媒花为什么都有美丽的外表学生讨论交流揭示花式为了招引昆虫版主传粉繁衍后代二存在组织学生分主题汇报调查结果认真总结小组探讨生物多样性与其它生物的关系认真总结齐读归纳做调查作业写在大白纸上小组讨论分主题整理的目的是使认识清晰并便于形成研究成果先由课件出示学生的汇报结果并组织学生合作讨论构建出结论让学生感受到通过多种方式展示成果感受到科学学习科学探究的自主性初步培养热爱探究敢于创新的科学品质像这样的例子还能举出一些吗课件出示回答生物与生物之间有什么关系例如蝗虫生活需要以水稻等植物为食物青蛙的存在控制着蝗虫的泛滥使水稻等职务不会被蝗虫灭掉小结人类生存需要生物多样性生物家族中的每一个成员的生存需要生物多样性既然生物的多样性如此重要我们该如何去保护呢三归纳构建分钟小结通过以上的一系列的学习我们发现在生物这个大家族中缺少了哪一个成员对生物家族都可能造成不可估量的损失所以我们要保护生物的多样性四实践应用分钟总结人类是生物大家族中的一员我们理应平等对待家族中的每一个成员巩固测评一填空题地球是我们美丽的家园在这个家园中都扮演者不同的角色它们是人类生存和发展的基础人类史生物大家族中的一员我们理应对待家族中的每一个成员保护生物多样性要从保护多样性做起二判断题对的打错的打我们每天吃的东西都与生物有关有些生物会伤害人类应该消灭干净缺少了生物的多样性不利于人类的生存与发展生物生存是自然赋予的权利不是人类赋予的权利每种生物都与人类息息相关因此我们要爱护它们三选择题学生讨论交流齐读总结性话语在课堂上巩固练习继续强化练习此个活动教师是以学生对于食物链和食物网的认识为基础知道学生在描述种种事实中能够体会到生物多样性对于整个生命世界的重要性最后一个环节意图为让学生在心理上认同同样也在行动上体现通过调查了解现状从而激发学生去保护生物的意识和积极性每年的是国际生物多样性日月日月日月日下列不属于我国珍稀生物的是藏羚羊珙桐香樟下列属于我国特有的珍稀生物是红树林珙桐鸭嘴兽下列动物不属于哺乳动物的是鸡狗鲸鱼我们种植棉花主要是利用该生物的欣赏价值食用价值经济价值四简答题就像人类生活离不开生物的多样性一样其他生物也需要生活在生物多样性的环境之中请举出个这样的例子请根据自己家乡的情况写出几条保护家乡生物多样性的措施人类和其他动物一样都离不开植物请说说植物对人类生活所起的作用人类也离不开动物请说说动物对人类生活所起的作用五拓展延伸调查你知道我们家乡有哪些珍贵的生物资源吗调查你知道在我们的周围有哪些破坏生物生存环境的不良行为吗各小组写一篇保护家乡生物多样性的倡议书根据所学知识来回答打出要点即可通过利用所学知识运用到生活中培养学生解决问题的能力同时让学生回顾引导学生留心观察做个生活中的有心人通过利用所学知识运用到生活中培养学生解决问题的能力同时让学生回顾引导学生留心观察做个生活中的有心人六板书设计生物多样性的意义植物与人类经济价值欣赏价值动物与人类科学研究价值药用价值人类生存发展基础教学后记