2 匆匆 教案.doc

id2147492096FounderCES教学要求通过学习本文感受作者对时光流逝的怜惜之情理解作者复杂的思想感情唤起珍惜时间要有所作为的思想意识学习作者运用多种修辞的表达手法及紧扣主题的写作方法分析文中含义深刻的句段进一步加深对文章思想内涵的感悟有感情地朗读课文积累文中优美的词句重点难点有感情地朗读课文了解课文内容理解作者复杂的思想感情感悟文章深刻的思想内涵学习作者的表达方法抓住文章的重点句段感受朱自清散文的语言之美提高阅读能力和欣赏水平感悟时间的宝贵树立珍惜时间不虚度年华的思想意识教学课时两课时id2147492120FounderCES匆匆作者朱自清燕子去了有再来的时候杨柳枯了有再青的时候桃花谢了有再开的时候列举这几种景物的用意是什么但是聪明的你告诉我我们的日子为什么一去不复返呢这一句表达了作者怎样的感情是有人偷了他们罢那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了罢现在又到了哪里呢这里运用了什么句式有什么作用第一段第自然段提出时间一去不复返的问题我不知道他们给了我多少日子但我的手确乎是渐渐空虚了在默默里算着八千多日子已经从我手中溜去像针尖上一滴水滴在大海里我的日子滴在时间的流里没有声音也没