13图形拼接 教案.doc

图形拼接执教教师简介教师姓名李妍性别女参加动作时间年月工作单位溪柄中心小学职称未定级教学设计思考和提出的问题鼓励学生根据具体情况内容采用更巧妙的方法来切割拼接如何让学生更好的掌握图形的分解与组合方法磨课要点教材分析玩拼图是学生最喜欢的经典益智游戏之一有利于训练学生的形象思维能力和逻辑思维能力帮助学生从小建立一种全局观念本课以拼图游戏的方式导入学习在有趣的学习情境中唤起学生对画面的整体感受发展对图形的敏感识记能力本课属于造型表现学习领域学习要点为图形组合练习教材提供了一个便于教学的切入点通过描绘或剪贴主体形提高画面的整体把控能力学情分析三年级是从低年级到高年级的过渡学生要接受知识的变化要接受思维方式的变化学习方法的变化是小学阶段比较重要的阶段学生对于美术充满了兴趣我将尽可能的设置有意味的情境激发学生的学习热情以情导入以情导入以趣启智引导他们从做中学从玩中学寓教于乐做到让每个学生都学有所成教学策略情境陶冶教学策略示范模仿教学策略合作学习教学策略讨论法策略游戏法策略教学内容图形拼接教学目标知识与技能学生参与剪割拼摆黏贴等活动初步掌握形的分解与组合方法提高动手能力激发学生的学习兴趣过程与方法通过掌握分解与组合的方法培养和发展学生的形象思维和创造能力审美能力情感态度与价值观通过对图形的拼接学习使学生养成乐于观察善于联想的习惯体验拼摆造型活动的乐趣教学重点掌握形的分解组合方法发展学生的形象思维和创造能力教学难点大胆创作一幅作品并分解组合设计理念本课以拼图游戏的方式导入学习在有趣的学习情境下唤起学生对画面的整体感受发展对图形的敏感辨别能力课前准备教具课件彩笔剪刀白纸教学过程一创设情境激趣导入设计意图通过播放拼图图片激发学生的形象思维能力从而激起学生对课堂的兴趣课堂开始前与学生们做个互动小游戏使课堂气氛活跃起来游戏结束后开始正式上课教师同学们刚才玩的开心吗下面我们就带着愉快的心情迎接新的挑战好不好挑战什么呢点击课件图形拼接板书图形拼接教师看到这个题目大家想到什么呢有没有人想到拼图游戏呀学生踊跃发言教师对了没错就是拼图游戏我们来看一看我们玩的拼图游戏都有哪些呢点击图片约张引导学生欣赏展示拼图图片从平面拼图到立体拼图教师小结对了有动物有植物有房子有人同学们接下来我们一起参加拼图大闯关游戏好吗二教授新课引导闯关一第一关体验拼图设计意图此环节让学生亲自动手参与了解图形拼摆的过程是什么样增加学生形象思维能力与创造力教师同学们开始我们的挑战第一关请仔细观察你对应小组的绘画以小组为单位钟内完成拼图分组第一组线条简洁色彩单调内容简单割数量适中第二组线条简洁色彩丰富内容复杂割数量适中第三组线条复杂色彩丰富内容简单割数量适中第四组线条复杂色彩丰富内容丰富分割数量最多学生进行拼摆教师巡回观看拼摆结束后请各小组学生发言认为自己小组的拼图难易程度如何随即播放与学生分析哪种画面更简单哪种更复杂教师同学们来看大屏幕左边的图片与右边的图片相比你认为哪一张更简单呢为什么呢学生老师我觉得左边的更难因为图片很复杂教师根据根据与学生讨论总结线条简洁色彩丰富块面感强制片切割数量适中的绘画更加容易拼出来板书绘画轮廓简洁色块丰富主体突出折剪数量适中二第二关续画补充设计意图此环节通过让学生动手续画以及实物拼接更深入的了解图片拼接的过程与折剪方法发展学生的想象力及动手欲望教师我们来看大屏幕这张图形应该怎么拼摆请一位同学上来试试换一种切割方法呢哪种切割最难拼摆为什么播放学生回答第二种因为分割的最多第五种因为看上去很难等等教师来开始我们的第二关请一位同学上台将这幅画用几笔添画完整注意构图饱满哦教师这位同学画好了那我们来尝试折成等份其他同学仔细观察他折的对不对学生折剪教师好的那我们来看看一幅画怎么折剪呢看老师给你们师范最简单的分割方法教师示范学生观察三第三关交换合作设计意图此环节让学生动手绘画折剪并与同桌交换作品黏贴培养学生的合作交流学习意识让学生全面发展教师同学们我们的第三关是交换合作通关要求看谁在最短时间内画出一只可爱的动物注意色彩鲜明色块对比强烈并剪成适当的几等份并与同桌交换黏贴学生动手教师巡回指导教师同学们都画好了就和同桌相互交换作品看谁在最短时间内拼摆成功并在卡纸上黏贴牢固四总结教师同学们通过这节课的学习你们都掌握了那些本领呀学生拼图画画等教师总结这节课我们学习了图形的剪割拼摆黏贴对吗同学们都表现的非常好画图的创意也很多并且颜色上的丰富多彩五交流评价选出几幅学生的作品黏贴与展示板上学生自评互评他评教师点评拼摆速度快画面色彩丰富线条流畅富有想象力剪切边缘整齐数量适中的胜出六课外拓展教师有时间和有兴趣的同学一起制作更加复杂的拼图卡片玩一玩在课余动动脑动动手劳逸结合快乐也能自己创造哦