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她他
上传于：2024-06-08
《探索乐园》教学设计
教学内容：三年级下册92-93页。
教学目标：
1.在观察、操作、整理、讨论等活动中，经历发现规律、运用规律的过程。
2.能发现事物中的简单规律，并能利用发现的规律进行简单推算。
3.在探索规律的活动中，体验规律性，在有条理的表述规律中，获得探索成功的喜悦感。
教学重点：能发现事物中的简单规律。
教学难点：能利用发现的规律进行简单推算。
教学准备：课件
教学过程：
一、导入：
课件出示题目：
找规律，接着填：2 4 6 （ ） （ ）
师：说一说你为什么这么填？
师谈话：我们先根据前面的数字发现规律，再运用规律推算出后面数，看来有了方法再解决问题就不难了。今天老师就带领大家走进探索乐园去探索有趣的数学问题。
二、探究新知：
1、课件出示情境图：你知道了哪些信息？生边答，师一边在黑板上摆扣子。
要解决的问题是什么？生答。
师：我们现在的任务就是认真观察这3组扣子，发现它们的摆放规律，然后利用规律推算出第4、5组的图形，清楚了吗？
2、生先独立思考，试着在作业纸上画一画，然后和同桌交流，重点说一说你为什么这么摆？
3、班上交流：谁