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劣质
上传于：2024-06-27
不进位加
【教学目标】
1．学会两位数加两位数（不进位）的笔算方法。
2．借助情景图引出计算问题，并通过实际操作、自主探究、小组协作等手段，掌握计算的方法，从而培养学生思考问题和解决问题的能力。
【教学重难点】
探索并理解三位数加三位数（不进位）的笔算方法
【教学过程】
一、创设情境，引探算法。
1．引出问题，进行估算。
（1）师：告诉大家一个好消息，学校准备组织我们二年级的小朋友去参观海洋博物馆，
想去吗？大家看学校先安排哪几个班去参观？
（2）师：那么4个班的同学只给了2辆车，每辆车又只准乘70人，如何安排呢？大家能帮老师解决这个问题吗？
好，大家估算一下哪两个班可以合乘一辆车呢？
（想好后小组交流）
反馈。
可能会有以下两种方法：
第一种：认为二（1）班和二（2）班的同学可以合乘一辆车。剩下的二（3）班和二（4）
的同学再合乘一辆车。
第二种：认为二（1）班和二（4）班的同学也可以合乘一辆车。剩下的二（2）班和二（3）班可以再合乘一辆车。
……
验证。
师：大家想出了这么多的乘车方法，这些方法行吗？我们来验证一下好吗？
你准备用什么方法验证呢？（引出可以把两个班的人数加起来看看