二年级上册数学教案-进位加法-人教版.doc

《进位加法》教学设计 1教学目标 知识与技能:让学生经历探索两位数加两位数进位加法计算方法的过程,理解并掌握进位加法的笔算方法,能正确地笔算两位数加两位数进位加法。 过程与方法:在学习过程中培养学生的动手操作能力、合作交流能力、知识迁移的能力。  情感态度与价值观:体验在具体情境中解决问题的过程,让学生感受到数学与生活的密切联系。 2学情分析 本课教学目标的定位,是基于一年级下册学生已掌握的两位数加一位数和整十数的口算方法以及前一课时两位数加两位数(不进位)的笔算方法的基础之上。通过在学生熟知的情境中展开探索,在动手操作中理解算理,在知识迁移中体会笔算加法的算法。让学生真正做到学数学,用数学解决问题。 3重点难点 教学重点:引导学生理解并掌握100以内的两位数加两位数的进位 加法中,个位相加满十,向十位进1的方法。 教学难点:理解100以内的两位数加两位数的进位加法的算理,理解个位相加满十,向十位进1的道理。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】复习旧知，铺垫导入 (一)看谁算得又对又快 8+5= 9+6= 7+5= 3+3+1= 5+6= 7+8= 8+8=