《练习三》参考教案.doc.doc

练习三教学目标使学生借助于算盘读写数的能力有进一步的提高培养学生形成正确的数感掌握数的组成能用数的组成进行相应的口算使学生发现问题解决问题的能力有更进一步的提高培养学生勇于探索知识的能力教学重点利用数的组成进行读写数及相应的口算教学难点能利用数的组成去探索开放性的问题教具准备课件计数器算盘教学过程一知识再现出示练习三第题请同学们拿出算盘小组合作在算盘上先拨出下面各数再一边拨一边接着数出个数小组内指名汇报怎样边拨边数出示练习三第题指着第题的六百九十五问这个数是由个百个十和个一组成的教材这两幅图你知道他们的组成吗课件出示第题二基本练习完成练习三第题独立完成教师巡视帮助有困难的学生注意对第小题的生成信息根据反馈采取教学策略千以内的数的加减法完成练习三第题看来同学们对千以内的数的组成掌握得还是挺好的你们会利用数的组成进行计算吗出示第题指着第一组问这样一组口算我们该怎样想呢引导学生利用数的组成进行口算例如里面有个百个十减去个十还剩下个百结果是千以内的数的读写完成练习三第题师下面我们玩一个小游戏拿出你们准备的小卡片拼成一个三位数让你们同桌读一读三综合练习完成练习三第题师你能写出横线上的数吗说一说在你的脑袋里面这两个数到底有多少完成练习三第题出示题目右边这两个杯里面有多少粒黄豆呢找规律在计数器上面表示数完成练习三第题这个小火车上面的数字有什么规律呢请你们在小组里面交流一下交流好了以后指名评价师拿出计数器问现在老师要在计数器上面放个算珠表示三位数可以怎样放小组里面交流一下完成练习三思考题四课堂总结通过这节课的学习你学到了哪些知识五课堂作业