《练习十》参考教案.doc.doc

练习十参考教案教学内容苏教版小学数学二年级上册第6667页练习十第17题教学目标1使学生进一步认识厘米和米的含义及1厘米和1米实际长度能判断测量长短不同物体所用的单位能估计物体的长度进一步学会测量物体的长度2使学生进一步强化1厘米和1米的长度表象提高应用长度单位的能力经历动手做的过程初步感受长方形的相关特征培养探索和发现规律的初步能力积累数学活动的初步经验3使学生主动参与操作和解决问题的活动能与同伴合作交流获得应用知识和发现规律的喜悦培养学习数学的兴趣教学准备准备1厘米的1米长的线米尺学生准备直尺橡皮粉笔等师生准备动手做的长方形的纸教学过程一揭示课题1回顾内容谈话请小朋友回顾一下我们这个单元学习的什么内容呀在这一单元你都学会了哪些知道和本领呢2揭示课题今天这节课我们就进行厘米和米的练习小朋友要积极参加练习活动能进一步认识厘米和米的知识能估计一些物体长度掌握好测量长度的方法还要能积极探索一些图形的规律有信心吗二知识再现1再现长度单位引导厘米和米这两个长度单位哪个单位大哪个单位小请小朋友相互比划一下1厘米有多长1米有多长交流谁来比划厘米和米各有多长比划给大家看一看举例你能举出哪些物体的长大约1厘米的例子吗大约长1米的呢2回忆进率提问还记得米和厘米的长度之间有什么关系吗我们是从哪里看出1米等于100厘米的3单位应用1提问厘米是很小的长度单位米是比较大的长度单位一般怎样的物体的长度用厘米作单位测量用米呢铅笔大约多长教室的长和宽呢你还能说出哪些物体的长大约是多少吗试着举出你知道的例子2测量引导你能估计一下自己的食指有多长吗用直尺量一量大约几厘米估计一下我们教室地面到天花板的高大约多少米用米尺量一量看看估计得是不是差不多三练习提高1做练习十第1题和第2题学生在课本上练习教师巡视指导交流第1题和第2题学生在课本上练习教师巡视指导交流第1题结果让学生结合说说怎样想的说明一般米用量比较长的物体厘米用来量比较短的物体填写单位时要根据物体实际有多长联系1厘米1米的长度想想量出的是几厘米呢还是几米交流第2题结果让学生说说怎样想的2做练习十第3题让学生估计哪一条线长一些交流自己的估计判断请小朋友量一量两条线段各长几厘米看看你的估计对不对提问你觉得什么原因让你估计错了呢说明表示端点的不同方法骗过了我们的眼睛通过测量知道这两条线段是相等的3讨论练习十第5题让学生先思考两个问题的结果再交流结合交流让学生说说求明明的身高是怎样想的4做练习十第6题让学生看题交流已经知道什么条件要解决哪些问题学生完成填空交流填写的高度说说各是怎样想的提问如果要摆成9厘米高有哪些摆法摆成14厘米高呢5估计测量1请小朋友拿出你的橡皮粉笔盒数学书估一估它们各长几厘米填在里能自己完成吗测量估计得是不是接近呢现在来量一量把实际长度填在后面括号里比较估计和测量的结果你哪些估计准了哪些估计得比较接近哪些估计得不准确自己比一比和同桌说一说交流你哪些估计准了是几厘米是怎样估的哪些比较接近各是几厘米怎样估计得说明估计时一般以1厘米为标准看看大约几个1厘米估计大约几厘米我们经常估一估量一量比一比就会有估计的经验也会估计得越来越接近实际长度2比划小朋友你能用手指比划出大约3厘米有多长吗比划一下大约5厘米呢大约10厘米呢说明如果你能知道大约几厘米有多长也可以用它估计一个物体有几个这么长大约有多少厘米四学生动手做1量一量1请小朋友拿出长方形的纸横摆在课桌上量一量每条边多长把它记录在那条边上交流你的长方形上面边多长下面边多长左面的边和右面的边呢和同桌小朋友说一说比较请你比较量的边的长度你有什么发现吗其他小朋友也有这样的发现吗自己再比一比是不是这样的2请小朋友量一量书上的长方形并在里填写量得的结果大家比一比量得结果和你的发现一样吗3指出长方形上下两边长度是相等的左右两边长度也是相等的也就是长方形里相对的两条边相等2折一折让学生按要求折一折每次量出折痕长度填在里观察请小朋友指一指你折的最长的是哪一条最短的呢启发根据刚才折的三条折痕先想一想怎样折得到的折痕最长再折出这条折痕并且量一量提问长方形里怎样折出的折痕最长你折给大家看一看指出这样斜着由一个角上这一点折到对面角上的这一点这条折痕是长方形里最长的线段没有折出来的小朋友这样折一折看一看好吗五课堂总结小朋友回忆一下通过练习你对厘米和米的哪些知识更清楚了又有了哪些新收获