人教版物理必修一3.2《弹力》教学设计.doc

弹力教学设计一设计思想httpwww21cnjycom高一新生正处于从初中物理向高中物理跨越阶段的特点本节教材在文字叙述上非常简洁并配有大量的插图内容直观感性较易为学生接受加上学生们在初中时对弹力已有了一定的感性认识与理论基础若只是照本宣科教学会很空泛教师觉得没戏可唱学生则有炒冷饭之感因此将弹力这节课设计成了探究性学习课采用了参与体验内化外延的物理课堂教学模式由教师创设情景让学生自己提出想要知道的问题在教师的引导下通过全班同学的讨论自评和互评来不断完善教师在教学中通过具体的实例实验激发学生的求知欲望让学生主动参与到探究的过程成为学习的主体积极主动地获取知识和能力httpwww21cnjycom本教学设计特别强调了对实验的挖掘通过引入新课时设计的实验培养学生的问题意识和激发学生的学习兴趣通过教学中的若干个演示实验的设计特别是精心设计了研究桌面的微小形变实验使学生感悟科学的探究方法和强化创新的意识学生在互动和探索的过程中培养学生的合作精神获得探究的成功体验使原本平淡的课堂教学变得充实饱满有声有色二教材分析弹力是高中物理新课程必修httpwww21cnjycom第三章第二节的内容是力学的核心