人教版八年级物理下册同步教学设计：7.2 弹力.doc

弹力教学设计课题弹力设计思想httpwww21cnjycom本节课通过从生活到物理来认知规律便于学生由感性认识提升到理性认识通过利用学生身边的物品来实验既可以拉近物理与生活的距离让学生深切感受到物理知识在生活中的科学价值又有利于培养学生的实验设计能力和规范使用测量工具的能力养成严谨的科学态度学情分析httpwww21cnjycom学生已具备一定的动手实验能力和运用所学知识解决简单实际问题的能力已基本能够运用观察分析归纳比较等科学方法来探求新知识教学过程设计了许多与生活联系密切的事物及相关实验可以由此引起学生探究的兴趣导入新课教材分析httpwww21cnjycom本节共分成两部分弹力和弹簧测力计其中弹簧测力计是本节的重点教材通过对弹性和塑性的感知入手以弹簧测力计测量力为力学测量的基础这样对于认识弹力重力摩擦力浮力等基本概念具有了重要意义能够帮助学生完成对力的初步认识为今后学习力学知识打下必要的基础教学目标知识与技能了解弹性与塑性的区别知道什么是弹力及弹力产生的条件了解弹簧测力计制作的原理会正确使用弹簧测力计测量力的大小过程与方法通过实验探究弹簧的伸长与受到的拉力之间的关系理解弹簧测力计的制作原理通过体验使用弹簧测力计测量力的大小进一步掌握使用测量工具的基本方法情感态度与价值观通过课堂教学中生活现象的再现激发学生关注生活提高观察能力体会科学技术的价值通过学生使用弹簧测力计测量力的大小培养学生规范使用测量工具的能力养成严谨的科学态度教学重点难点重点弹力的概念及产生条件实验探究弹簧的伸长与受到的拉力之间的关系理解弹簧测力计的制作原理难点正确使用弹簧测力计测量力的大小教学方法启发式讲授法观察对比法使用器材弹簧橡皮筋橡皮泥粉笔插有玻璃管的扁玻璃瓶弹簧钩码铁架台刻度尺吸盘挂钩弹簧测力计一根头发丝多媒体课件课时课时教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一引入新课情景引入探究活动请同学们把实验桌上的物品按图片所示分为两组分别用力拉物品观察物体形状撤去拉力再观察物体形状提问通过活动体验说说用力被拉长撤力恢复原状的弹簧和橡皮筋有什么共同点而用力被拉断撤力无法复原的粉笔和橡皮泥有什么共同点活动思考交流从学生分组实验入手通过探究活动来感知弹性形变和塑性形变符合学生的认知特点使学生有亲切感乐于探究二探究新知提问弹簧橡皮筋受力形状改变撤去力后恢复原状那么你能用一个合适的词定义这种形变吗交流分析得共同特点受力形变撤去力恢复原状一弹力弹性物体受力发生形变撤去力时又能恢复原状的性质提问粉笔橡皮泥受力形状改变撤去力后形状无法恢复那么你能用一个合适的词定义这种形变吗交流分析得共同特点受力形变撤去力无法恢复原状塑性物体受力发生形变撤去力后不能自动恢复原状的性质回顾思考交流实验观察总结通过教师的问题设置进一步激发了学生的学习兴趣再结合学生应用知识分析生活中的实例获得成就感用力被拉断撤力无法复原用力被拉长撤力恢复原状例题21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站httpwww21cnjycom提问同样是撑杆跳届奥运会古巴运动员的撑杆发生了什么样的形变弹力物体由于弹性形变而产生的力如压力拉力支持力产生弹力的条件两个物体接触物体发生弹性形变提问压桌子桌面发生形变我们容易观察到吗采用什么方法能使我们更好的感知到形变的存在思考弹力作为一种力如何判断它的存在及大小呢观察力的作用效果判断力的大小思考若物体产生弹力时形变微小力的作用效果不明显怎么办httpwww21cnjycom演示实验将一个扁平的玻璃瓶中灌满水加有红墨水塞上插有细空心玻璃管的塞子观察玻璃管液面位置如图用力捏玻璃瓶仍观察玻璃管液面位置如右图通过教师的演示实验让学生了解物理学研究方法转换法并引导学生理解此转换法放大实验现象二探究弹簧的伸长跟所受拉力的关系探究活动请同学们利用实验桌上的弹簧刻度尺钩码铁架台探究弹簧的伸长跟所受拉力的关系实验器材实验过程21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站httpwww21cnjycom思考实验观察总结方法的作用学生通过自己的动手实验和教师的演示实验有机结合对弹簧的伸长跟所受拉力的关系有了深刻的认识玻璃管内液面升高代表玻璃瓶受力发生形变玻璃管内的红水放大实验现象微小形变实验数据拉力弹簧长度弹簧的伸长实验结论在弹性限度内弹簧的伸长与所受拉力成正比三弹簧测力计原理探究活动请同学们利用实验桌上的弹簧刻度尺钩码带有白纸板的铁架台自制一个弹簧测力计构造使用方法使用前观察量程分度值零刻线位置检查轻拉挂钩几次指针弹簧和外壳之间是否有过大摩擦放手后指针是否能回到原来的位置调节使指针指在零刻线位置思考总结观察思考交流总结引导学生通过对比归纳的方法总结出弹簧的伸长跟所受拉力的关系锻炼学生的归纳总结能力学生通过探究活动引出弹簧测力计的制作原理再结合学生使用弹簧测力计测量力的大小体会应用物理知识解决问题的乐趣学以致用提环弹簧挂钩指针刻度板弹簧受力的大小弹簧长度的变化观察结论转换使用时拉力沿弹簧轴线方向拉动挂钩读数时视线与指针所对的刻度线垂直正对探究活动体验弹簧测力计的使用拉断一根头发所需拉力大小橡皮泥或一个钩码挂在弹簧测力计上所产生的拉力大小形形色色的测力计21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站httpwww21cnjycom握力计弹簧秤托盘秤日常生活中使用的形形色色的测力计的名称三巩固练习一根长的弹簧受httpwww21cnjycom的拉力时伸长到当它受的拉力时弹簧的长度为弹簧始终在弹性范围内有关弹簧测力计的使用下列说法错误的是所测量的力不能超过测量范围使用弹簧测力计时不可以用力猛拉弹簧以免损坏使用前应将指针调节到零刻度线处弹簧测力计使用时无需观察测一个大小约为的力时应选用的弹簧测力计最恰当的规格是量程为最小分度值为量程为最小分度值为量程为最小分度值为上述三个弹簧测力计都可以用王芳同学在研究弹簧的伸长与拉力大小的关系实验时得到如下数据思考回答交流通过习题练习巩固所学知识加深学生对力的知识的掌握拉力的大小弹簧的长度弹簧的伸长实验结束后加在弹簧自由端的拉力消失弹簧长度回到请你对表中的弹簧的长度数据进行研究填写对应的弹簧的伸长数据并分析弹簧的伸长与拉力大小之间的关系结论是四课堂小结一基本知识弹力弹性塑性弹力弹簧测力计构造调节使用方法二基本技能会正确使用弹簧测力计测量力的大小三基本方法观察法对比法思考回答学生通过课堂小结使知识更具系统性五布置作业课本动手动脑学物理板书设计弹力一弹力弹性物体受力发生形变撤去力时又能恢复原状的性质塑性物体受力发生形变撤去力后不能自动恢复原状的性质弹力物体由于弹性形变而产生的力如压力拉力支持力产生弹力的条件两个物体直接接触物体发生弹性形变二探究弹簧的伸长跟所受拉力的关系三弹簧测力计原理构造使用方法形形色色的测力计