1.白鹭 教案.doc

学科语文年级册五年级上册教材版本人教版课题名称第一单元白鹭难点名称学习白鹭一文中作者通过对比直接描绘等方法体现白鹭的美体会作者对白鹭的喜爱赞美之情难点分析从知识角度分析为什么难体味白鹭的美感受优美的意境通过对隽永的文字展开想象将凝固的语言转化为可感的画面具有一定的难度从学生角度分析为什么难这篇散文郭沫若借助对比比喻拟人意境画面的诗歌化表达了作者对白鹭的喜爱和赞美因为这语言高于五年级学生的情感经验和生活经验难点教学方法通过意境诵读和想象感悟作者对白鹭的赞美和喜爱通过讨论及问题探究如同中国水墨画般色意境体会作者借助具体事物表达情感的方法教学环节教学过程导入出示白鹭的图片杨万里曾这样写白鹭我国现代杰出的文学家郭沫若也以清新隽永的笔墨描写了白鹭今天我们一起来赏析此文知识讲解难点突破这篇散文篇幅不长才个字我们也可以把它浓缩成两句话那就是出示白鹭是一首精巧的诗白鹭实在是一首诗一首韵在骨子里的散文诗色素的配合身段的大小一切都很适宜说白鹭是一首精巧的诗是因为它的外形之美就像诗一样精致巧妙这句话中作者抓住白鹭的什么来着笔写它的外形之美呢色素身段都很适宜理解适宜适宜就是刚刚正好色素搭配不浓不淡不艳不素身段